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836 résultats de recherche pour > Multidisciplinaire (836) : Publications dans Profweb (777) | Sites dans l'Espace web (59)

Publications dans Profweb (777)

Articles

Un site dédié à la Politique institutionnelle d'évaluation des apprentissages

Publié le 3 mai 2017  |  Multidisciplinaire

Caroline Villeneuve Coordonnatrice, Profweb

Profweb publiait récemment 2 articles en collaboration avec des enseignants du Cégep de l’Outaouais, à la suggestion de Jean-François Nadeau, conseiller pédagogique (CP) et répondant TIC de cet établissement. Notre rencontre initiale m’a également permis de découvrir un outil en ligne fort intéressant dédié à la Politique institutionnelle d'évaluation des apprentissages (PIEA). L’outil a été conçu par Paule Bellehumeur (CP) avec l’appui de toute l’équipe de conseillers pédagogiques du collège et de Charles-Antoine Bachand, directeur adjoint responsable du Service de recherche et de développement pédagogique.

Articles

Un test « diagnos…TIC », une plaisanterie?

Publié le 3 février 2013  |  Multidisciplinaire

APOP

Un enseignant s’interroge sur son niveau d’utilisation des technologies... Tenant compte de ces réflexions, l'APOP vous propose un test autodiagnostique qui vous permettra d'explorer votre profil d'utilisateur des TIC. Que d'effervescence en perspective!

Récits

Une approche programme collaborative appuyée par la technologie

Publié le 5 avril 2017  |  Multidisciplinaire

Mélanie Langlois-Sabourin Enseignante, Cégep de l'Outaouais
Denis Lavoie Enseignant, Cégep de l'Outaouais

Alors qu’il était responsable du cours Stage d’intégration, offert à la 5e session du programme de Technologies de systèmes ordinés (TSO), Denis a constaté que ses étudiants avaient un manque de formation en communication, bien que celle-ci fasse partie des objectifs du programme. Dans leur rapport de stage, les étudiants devaient décrire 3 situations problématiques. Les habiletés de communication constituaient un problème récurrent. Pour remédier à cette difficulté, Denis a commencé à intégrer certaines notions de communication dans son cours afin de mieux préparer ses étudiants.

Articles
Profil TIC

Une banque de questions à choix multiple créées par vos étudiants grâce à PeerWise

Publié le 17 janvier 2019  |  Multidisciplinaire

Susan MacNeil Éditrice, Profweb

L'interface de PeerWise est en anglais seulement, mais rien n'empêche que les questions/réponses rédigées par les étudiants soient en français! Lors d'un atelier du colloque de SALTISE de juin 2018, Paul Denny, de l'Université d'Auckland, a présenté PeerWise, un outil web gratuit qui permet aux étudiants de collaborer pour créer une vaste banque de questions à choix multiple annotées.

Articles

Une banque de ressources sur l'évaluation en ligne

Publié le 12 novembre 2020  |  Multidisciplinaire

GRIÉMÉtic

Dans le contexte de la pandémie de COVID-19, le Groupe de recherche interuniversitaire sur l’évaluation et la mesure en éducation à l’aide des technologies de l’information et de la communication (GRIÉMÉtic) a créé une banque de ressources pour guider l’évaluation à distance. Cette banque de ressources s’adresse d'abord au personnel pédagogique des universités, mais nous sommes convaincus qu'elle intéressera également les enseignants et conseillers pédagogiques du réseau collégial. Il s'agit d'un recueil d'articles qui répondent à des questions portant tantôt sur les aspects technologiques de l’évaluation à distance, tantôt sur les principes généraux à respecter en évaluation.

Articles

Une banque d’activités d’enseignement-apprentissage à distance mises en œuvre par des enseignants de l'Université Laval

Publié le 18 avril 2018  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Pour inspirer les enseignants ayant à développer ou améliorer un cours à distance, en formule hybride ou comodale, l'Université Laval a mis sur pied une banque d'activités d'enseignement-apprentissage. Cette banque présente 11 activités réellement mises en œuvre en classe par des enseignants de l'Université Laval. Plusieurs (sinon toutes) ces activités pourraient être adaptées au contexte de l'enseignement collégial, que ce soit à distance ou en présence.

Articles

Une belle saison de pratiques TIC

Publié le 13 décembre 2010  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

Cette dernière chronique de l'année suit une tradition qui a presque le même âge que l’organisme. Chaque membre de l'équipe exprime ses coups de cœur de la saison. Et l’équipe dévoile son calendrier de la prochaine!

Articles
Profil TIC

Une capsule, une petite granule

Publié le 1 février 2016  |  Multidisciplinaire

Cégep à distance
Réseau des répondantes et répondants TIC

À chaque semaine, le Réseau des répondantes et répondants TIC (REPTIC) vous propose de brefs tutoriels, sous forme de capsules vidéo, qui ont été développés pour soutenir le développement des habiletés du Profil TIC des étudiants du collégial.

Une cartographie québécoise de l’IA en éducation

Publié le 31 janvier 2021  |  Multidisciplinaire

Florence Sedaminou Muratet Conseillère technopédagogique, Vitrine technologie-éducation

Le 13 janvier 2021, j’ai assisté au lancement d’une cartographie dynamique de l’intelligence artificielle (IA) en éducation. Ce projet itératif est né de la collaboration de l’équipe des membres de l’Axe Éducation et Capacitation et de l’Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’intelligence artificielle et du numérique.

Articles

Une classe hybride pour une flexibilité en éducation — Un projet du Collège LaSalle financé dans le cadre du Plan d'action numérique

Publié le 3 octobre 2019  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Dans le cadre de son Plan d’action numérique (PAN), le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur (MEES) a lancé un appel de projets d'innovation liés aux technologies numériques en enseignement supérieur. Le Collège LaSalle a vu ses 2 propositions de projets être financées. L'un d'eux est l'aménagement d'une salle de classe dédiée à des cours hybrides.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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