718 résultats de recherche pour 'Apprentissage actif' 'Trouble d'apprentissage' 'Du côté anglophone' 'Utilisation efficace et responsable des TIC' 'Correction numérique' > Multidisciplinaire (718) : Publications dans Profweb (711) | Sites dans l'Espace web (7)

Publications dans Profweb (711)

Articles

Imaginer des espaces intelligents

Publié le 8 décembre 2014 | Multidisciplinaire

Norm Spatz Éditeur (retraite), Profweb
Alexandre Enkerli Conseiller pédagogique, Vitrine technologie-éducation

Le Groupe Impression 3D Montréal rassemble les professionnels et utilisateurs de l’impression 3D à Montréal. Il tient des rencontres mensuelles riches en informations sur le développement et les acteurs de ce milieu. Profweb et la Vitrine Technologie-Éducation étaient présents lors de la rencontre du groupe du mois d’octobre 2014. Nous vous présentons ici comment ces avancées pourraient avoir des répercussions sur l’enseignement collégial.

Articles

Profweb se fait une nouvelle tête!

Publié le 7 mai 2007 | Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

Deux ans d'existence, c'est toute une épopée pour un site web! À la lumière de l'expérience des personnes qui l'alimentent et des commentaires de ceux et celles qui l'utilisent (en mars dernier, Profweb a eu 7830 visiteurs différents, le plus gros score à vie de Profweb), des changements apparaissaient nécessaires pour répondre encore davantage aux objectifs de départ.

Outils numériques
Profil TIC

Orthographe pour scientifiques : une nouvelle ressource multimédia au CCDMD

Publié le 25 septembre 2019 | Multidisciplinaire

Ingrid Gagnon Conseillère en politiques et programmes de francisation, Ministère de l'Immigration, de la Diversité et de l'Inclusion

Cet article est une adaptation d'un texte paru dans Correspondance, revue web sur la valorisation du français en milieu collégial publiée par le Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD). Au Québec, l’enseignement de l’orthographe s’effectue surtout en indiquant comment associer des phonèmes (sons) à des graphèmes (lettres ou groupes de lettres) ou découper les mots en syllabes, ou encore, en faisant observer la globalité du mot. Or, il existe d’autres pistes comme l’observation de la morphologie lexicale.

Articles

Deck.toys

Publié le 27 août 2018 | Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Vous voulez transformer vos questionnaires en véritables jeux? Deck.toys est fait pour ça. Deck.toys est un site web qui vous permet de créer des jeux à partir de questions que vous rédigez. Les différentes questions (activités) s'enchaînent les unes les autres comme les « tableaux » d'un jeu vidéo.

Récits

Des profs racontent leur expérience avec DECclic - partie 2

Publié le 9 janvier 2006 | Multidisciplinaire

Claudette Ouellette Conseillère, Plateforme collégiale DECclic

Au colloque de l’AQPC de juin 2005, dix professeurs de diverses disciplines ont témoigné de leur expérience avec la Plateforme collégiale DECclic. Claudette Ouellette, conseillère pour le DECclic, a recueilli leurs propos. La partie 1 du récit présente deux raisons qui ont motivé les professeurs à utiliser DECclic dans leur enseignement : l’omniprésence de la technologie et à la formation continue. Dans cette partie, trois autres raisons sont présentées.

Articles

Les formulaires Google et la création de sondages web

Publié le 1 décembre 2013 | Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Les sondages web peuvent être des outils très intéressants pour les enseignants. Dans cette chronique, nous verrons quelques-uns des usages que l’on peut en faire. Nous verrons aussi comment créer un sondage en ligne à l’aide de Google Drive (Google Forms).

Récits

Donner libre cours à l’amour de la littérature grâce à une banque de données. Est-ce possible?

Publié le 2 mars 2008 | Multidisciplinaire

Émilie Lavery Enseignante, Cégep Édouard-Montpetit

Avec le concours du CCDMD, Émilie Lavery a produit Interprète et elle en explore tout le potentiel dans son cours de littérature québécoise. Suite à la mise en ligne du récit, elle a produit, avec la collaboration du collège Édouard-Montpetit, un site permettant d'apprivoiser le logiciel. Venez y faire un tour!

Récits

Simuler une conversation avec un client potentiel

Publié le 18 février 2008 | Multidisciplinaire

Frédéric Aubrais Enseignant, Collège O'Sullivan de Québec

Rien de mieux que d'utiliser la visioconférence pour simuler une conversation et aider les élèves à développer leur compétence. Venez découvrir la pratique de Frédéric Aubrais...

Articles

Avec DECclic II, le prof est maître de ses outils

Publié le 14 mai 2007 | Multidisciplinaire

Pierre Séguin Coordonnateur, Plateforme collégiale DECclic

L'équipe de la Plateforme DECclic II présente les différentes fonctions offertes par celle-ci et avec quelle facilité l'enseignante ou l'enseignant peut les utiliser.

Articles

Tous pour un et tous en ligne : la communauté virtuelle Nouveaux profs

Publié le 27 septembre 2016 | Multidisciplinaire

Fanny Kingsbury Directrice générale, AQPC

Vous vous rappelez vos premiers pas en tant que professeur au collégial? Cours à préparer en vitesse, premiers contacts avec les étudiants, stratégies à trouver et à déployer pour les faire progresser… le tout avec beaucoup d’enthousiasme et sans doute une bonne dose de stress!

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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