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Publications dans Profweb (728)

Articles

Recherche en ligne, éthique et clic!

Publié le 28 avril 2008  |  Multidisciplinaire

Emmanuelle Marceau Chargée de projet, ARC

L’optimisation des avantages et le respect de la confidentialité, deux principes essentiels à respecter en recherche...

Articles

Des livres sur la technopédagogie en format numérique au Centre de documentation collégiale

Publié le 14 septembre 2014  |  Multidisciplinaire

Martin Parrot Éditeur, Profweb

Vous utilisez Moodle et cherchez à approfondir les possibilités de cet environnement numérique d’apprentissage? Vous voulez explorer ce que la technopédagogie peut vous offrir? En savoir plus sur l’apprentissage actif? Le Centre de documentation collégiale (CDC) offre un accès gratuit à plusieurs ressources qui pourront vous aider.

Articles

Noël en juin!

Publié le 1 septembre 2014  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

Pour reprendre son expression de joie, c’était Noël en juin 2014 pour Alain Marcotte, conseiller pédagogique TIC au Cégep Garneau. Il s’agit de l’heureux gagnant du concours lancé par Profweb pour gagner un iPAD mini 16 G.

Outils numériques

Outil d’aide à la scénarisation

Publié le 11 août 2016  |  Multidisciplinaire

CCDMD

L’outil d’aide à la scénarisation (OAS) est un site web qui aide les enseignants à prendre des décisions pour développer des scénarios d'apprentissage actif qui misent sur les technologies.

Articles

Journée pédagogique au Collège LaSalle : partages et collaboration!

Publié le 23 février 2016  |  Multidisciplinaire

Caroline Villeneuve Coordonnatrice, Profweb

Le 25 février 2016 se tiendra une journée pédagogique au Collège LaSalle. À la fin de l’automne 2015, j’ai eu l’occasion de m’entretenir avec Julie Anne Roy, coordonnatrice au soutien pédagogique et organisatrice de l’évènement. Une belle brochette de personnes-ressources du Collège ou provenant d’autres institutions et organismes seront au rendez-vous. Il s’agit d’un bel exemple de la synergie qui existe dans le réseau collégial. Plusieurs partenaires TIC y présenteront un atelier.

Articles

Au secours, j'ai reçu 150 messages (MIO) cette semaine!

Publié le 11 août 2015  |  Multidisciplinaire

Chantal Desrosiers Technopédagogue, MEES

Plusieurs enseignants constatent qu’il y a un changement important de leur tâche depuis les dernières années. Une de ces constatations provient de l’adaptation à de nouveaux outils comme la messagerie et les plateformes comme LEA et Moodle. Est-il possible de travailler avec ces outils tout en étant efficace et efficient? Cet article vous fournit quelques astuces pour les utiliser à leur plein potentiel.

Articles

Des TIC à l’heure des sujets de maîtrise à PERFORMA

Publié le 2 septembre 2012  |  Multidisciplinaire

Christine Gaucher Conseillère pédagogique, PERFORMA

Christine Gaucher, coordonnatrice de la Maîtrise en enseignement au collégial à PERFORMA, traite de sujets de recherche en lien avec l’intégration des TIC. Elle les aborde sous les angles de l’approche pédagogique, de l’habileté à les utiliser et de l’influence sur les étudiantes et étudiants. Certains sujets piquent notre curiosité, comme le genre et l’affinité pour les TIC, l’aisance du personnel enseignant, l'intérêt des étudiantes et étudiants du collégial pour les TIC…

Récits

Un iPad comme solution de rechange au tableau blanc interactif

Publié le 10 novembre 2013  |  Multidisciplinaire

Milena Collot Enseignante, Cégep du Vieux Montréal

Milena Collot a participé à un projet pilote financé par son collège qui visait à étudier la relation entre la réussite des étudiants et l’utilisation d’une solution de rechange au tableau blanc interactif (TBI) : des iPad reliés à un ordinateur qui contrôle un projecteur numérique. Même si les résultats n’ont pas été emballants, ils suggèrent des pistes intéressantes pour de futures expérimentations.

Articles

Qu'est-ce qui vous allume? Palmarès de l’automne 2015

Publié le 15 décembre 2015  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

Pour marquer la fin de la session d’automne 2015, l’équipe de Profweb a épluché les statistiques de son site web et de ses médias sociaux afin de connaître les publications qui se sont le plus démarquées depuis août 2015.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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