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Publications dans Profweb (723)

Articles

Netquiz Web+ : Netquiz Web revu et amélioré!

Publié le 2 avril 2020  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Vous cherchez un outil d'évaluation en ligne? Netquiz est depuis longtemps un favori des enseignants du réseau collégial, mais avait besoin d'une mise à jour.

Articles

Favoriser l’interactivité en classe de façon intuitive avec Wooclap

Publié le 3 mai 2019  |  Multidisciplinaire

François Simard Enseignant, Cégep de Saint-Jérôme

De par mes intérêts personnels, je suis toujours à l’affût de nouvelles technopédagogies. Afin de me faciliter la tâche dans ce domaine qui est en perpétuelle évolution, je suis d’ailleurs abonné à plusieurs fils de nouvelles. C’est ainsi que j’ai découvert, il y a quelque temps, le mot-clé audience response system (système de vote interactif), associé à un outil qui avait capté mon intérêt. En utilisant ce mot-clé dans le moteur de recherche de mon fureteur, j’ai découvert plusieurs outils proposant des variations sur les fonctionnalités de Mentimeter, Slido et Pear Deck, des outils que j’avais déjà essayés. C’est Wooclap, conçu expressément pour l’éducation supérieure et ayant une interface disponible en français, qui a retenu mon attention.

Articles

Performa et numérique : c’est le temps de s’inscrire pour l’hiver 2017

Publié le 7 décembre 2016  |  Multidisciplinaire

Caroline Villeneuve Coordonnatrice, Profweb

Caroline François, coordonnatrice administrative au secteur PERFORMA à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke, nous revient avec la programmation des activités TIC pour la session d’hiver 2017. Des cours offerts selon différentes formules avec un beau choix de thématiques.

Articles

Profweb au Colloque international sur les TIC en éducation 2014 – Le pouvoir des enseignants

Publié le 11 mai 2014  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

Dans le cadre du 2e Colloque international sur les TIC en éducation, Profweb a assisté à une communication de Roman Nowak, enseignant au secondaire à Rockland, en Ontario. Cette communication était intitulée « Le pouvoir des enseignants : comment la technologie transforme les classes, l’engagement, la motivation et la réussite ».

Articles

Toute une année en perspective!

Publié le 29 août 2006  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

C’est le retour de l’équipe Animaweb prête à passer avec vous une année riche en nouveautés. Serez-vous des nôtres?

Articles

Trois PAS de plus... vers la valorisation du français écrit

Publié le 5 novembre 2007  |  Multidisciplinaire

Jean-Pierre Dufresne Responsable du programme de français, CCDMD

Le CCDMD vient de produire trois nouveaux petits feuillets PAS (un Problème, une Astuce, un Site) conçus pour orienter les élèves dans l'amélioration du français écrit.

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Néologismes numériques : quels sont les nouveaux termes recommandés par l’OQLF?

Publié le 1 avril 2017  |  Multidisciplinaire

Alexandre Dal-Pan Éditeur, Profweb

Dans la foulée du Francojeu des cégeps, qui s’est déroulé tout au long du mois de mars et qui portait sur le vocabulaire des nouvelles technologies, l’équipe de Profweb s’est intéressée aux néologismes web nouvellement ajoutés au Grand dictionnaire terminologique de l’OQLF.

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Avoir son cours en poche ou la baladodiffusion éducative!

Publié le 6 février 2006  |  Multidisciplinaire

Denis Thibault Éditeur, Profweb

Une fin d’après-midi dans l’autobus, deux élèves de collège, baladeur mp3 en main, discutent ensemble: « Aimes-tu ça "écouter" tes notes de cours sur ton baladeur? » « Ben, j’aime mieux ça parfois que de lire une série de textes. » « En tout cas, ça prend moins de place, on peut les obtenir facilement, les consulter quand on veut et n’importe où, comme en ce moment… ». Situation fictive, mais pas très loin d’une réalité qui pourrait devenir un phénomène important1.

Articles

Le 34e Colloque de l’AQUOPS : une belle occasion de réseautage

Publié le 5 avril 2016  |  Multidisciplinaire

Paul Landry Enseignant, Polyvalente W.-A.-Losier (Nouveau-Brunswick)

Du 22 au 24 mars 2016, se tenait à Québec le 34e Colloque de l’AQUOPS (Association Québécoise des Utilisateurs de l’Ordinateur au Primaire et au Secondaire). En tant qu’étudiant au DESS en technologie éducative, je faisais partie de l’équipe JournalisTIC qui prenait part aux ateliers et qui en publiait les faits saillants sur un blogue.

Articles

Gérer vos rencontres en ligne comme un pro

Publié le 29 avril 2020  |  Multidisciplinaire

Ryan W. Moon Éditeur, Profweb

En réponse aux événements sans précédent de la session d'hiver 2020, les plateformes de visioconférence ont gagné en popularité. Ayant organisé de nombreuses réunions en ligne au cours des 20 dernières années, j'ai appris quelques trucs pour que tout se déroule bien et j'aimerais les partager avec vous.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

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Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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