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Publications dans Profweb (694)

Récits

Un parti pris didactique dans l’enseignement de l’informatique

Publié le 9 octobre 2011  |  Multidisciplinaire

Christian Potvin Enseignant, Cégep de Rivière-du-Loup

Le professeur Christian Potvin témoigne des expérimentations menées avec Via en Techniques de l’informatique dans le cadre du projet Cégeps en réseau. Il apporte ensuite un nouveau regard sur les logiciels de conception d’évaluations informatisées. Il s'intéresse notamment à leur potentiel dans l'évaluation du savoir-faire. Son essai, réalisé dans le cadre d’une maîtrise (Performa), détaille son propos.

Articles

Devoir+ : La rétroaction technologique a-t-elle un impact sur la réussite et la persévérance des apprenants?

Publié le 1 septembre 2016  |  Multidisciplinaire

Stéphanie Facchin, Ph. D. Chargée de projet de recherche, Cégep à distance

Favoriser la réussite scolaire et la persévérance des apprenants demeure des enjeux importants pour nos établissements. Relever ce défi n’est pas aisé, puisque les facteurs qui les influencent sont très nombreux et interreliés. Chose certaine : la rétroaction que fournit l’enseignant sur les travaux de ses apprenants a un impact significatif sur leur réussite scolaire. En effet, la rétroaction joue un rôle avéré dans le processus d’apprentissage et figure parmi les 10 facteurs ayant un impact significatif sur la réussite et l’apprentissage.

Articles

Des outils d'évaluation sympaTIC pour impliquer les étudiants dans le processus d'évaluation et d'apprentissage

Publié le 23 janvier 2017  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb
Huguette Dupont Conseillère pédagogique, Cégep de Granby

Le stylo rouge vous donne la migraine? Corriger des tests de connaissances formatifs vous donne parfois le vertige? Vous cherchez des moyens pour sauver du temps ou des arbres? Vous êtes en quête de changement? Dans ce 6e et dernier volet de notre dossier consacré à la correction, à l'évaluation et à la rétroaction numériques, nous vous présentons des outils pour impliquer les étudiants dans le processus d'évaluation et d'apprentissage.

Articles

Tutorat et habiletés communicationnelles : nouveau site web!

Publié le 29 janvier 2015  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

L’équipe de Profweb a repéré une nouveauté qui saura capter l’attention des tuteurs qui jouent un rôle de premier plan dans les centres d’aide à la réussite (CAR) ainsi que celle des enseignants responsables de leur formation. Il s’agit de ressources (capsules vidéo, fiches réflexives, documents de référence) réunies en un seul lieu. L’objectif poursuivi : amener les tutrices et les tuteurs en formation ou en autoformation à reconnaître les habiletés essentielles à une bonne communication en relation d’aide.

Articles

Opportunités

Publié le 27 mai 2012  |  Multidisciplinaire

Claude Martel Chargé de projets, PERFORMA

Claude Martel, chargé de projets pour PERFORMA, expose comment le programme de perfectionnement pour la formation des maîtres PERFORMA peut contribuer au plan d’intégration des TIC dans les Collèges en dotant les enseignants de méthodes d’enseignement basées sur l’approche par compétences, elle-même influencée par un paradigme d’apprentissage dans lequel le rôle des TIC est mis à contribution.

Articles

Portrait épidictique de Norm Spatz

Publié le 2 février 2015  |  Multidisciplinaire

Marc-André Laflamme Éditeur, Profweb

Certains mots nous sont connus, il en est de même pour certains noms. Celui de Norm Spatz en est un de très familier dans la communauté anglophone des collèges du Québec. La communauté francophone n’est pas en reste.  Ceux qui participent à différents événements sur le thème de la pédagogie collégiale ont sans doute déjà fait sa rencontre. Cet article vise à souligner à la fois le parcours d’un collaborateur hors pair pour l’équipe de Profweb et celui d'une personne qui a fait sa marque dans le réseau collégial.

Articles

Les réseaux sociaux et… le réseau collégial

Publié le 4 avril 2011  |  Multidisciplinaire

Philippe Aubé Coordonnateur, Profweb

Le coordonnateur de Profweb, Philippe Aubé, encourage les enseignants à partager leurs expériences pédagogiques d’utilisation des réseaux sociaux. Il propose quelques lectures sur le sujet et convie aux événements à venir tous ceux intéressés à réfléchir à leurs impacts en éducation.

Articles

Finir l’année à l’AQPC

Publié le 11 mai 2015  |  Multidisciplinaire

Benoit Bolduc Coordonnateur des colloques de l’AQPC, AQPC

Dans le réseau collégial, chaque année, le colloque de l’AQPC signale la fin d’une année scolaire exigeante et propose un moment de ressourcement et de stimulation dont nous avons tous grand besoin. Ce sera encore une fois le cas avec ce 35e colloque annuel de l’AQPC qui se tiendra sous le thème Énergie et synergie, pour une éducation supérieure. Plus de 1 000 personnes se réuniront à Saguenay du 3 au 5 juin 2015. Soyez-y!

Articles

Publications inspirantes : le choix de quelques lecteurs

Publié le 14 décembre 2014  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb

En cette fin de session, à l’approche des vacances, nous avons demandé à quelques lecteurs de nous indiquer quel était l’article qui les avait le plus inspirés au cours des derniers mois.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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