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687 résultats de recherche pour 'Environnement numérique d'apprentissage' 'Médias sociaux' 'Activités de recherche' > Multidisciplinaire (687) : Publications dans Profweb (682) | Sites dans l'Espace web (5)

Publications dans Profweb (682)

Articles

Profweb sera au colloque 2016 de l’AQPC

Publié le 18 avril 2016  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Le colloque 2016 de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) a lieu du 8 au 10 juin, à Québec. L’évènement est organisé cette année par le Cégep Garneau.

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La réalité augmentée

Publié le 5 octobre 2009  |  Multidisciplinaire

Pierre-Julien Guay Coordonnateur, VTÉ

Dans cette baladodiffusion, la Vitrine Technologie-Éducation nous fait découvrir une nouvelle avenue de développement des TIC propice à des applications pédagogiques.

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Formation à distance : Mythes et pratiques

Publié le 5 mai 2015  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb

Avec la fin de session qui s’amorce et la belle température des derniers jours, vous êtes sans doute nombreux à avoir troqué, le temps d’une fin de semaine, ordinateurs et tablettes mobiles contre jardinage et grillades sur le barbecue. Par la même occasion, vous avez peut-être oublié le dossier sur la formation à distance que vous vous étiez promis de lire lorsque vous auriez un peu de temps libre. Cela tombe bien, j’avais justement prévu de vous en faire le rappel en ce beau mardi ensoleillé!

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Toute une année en perspective!

Publié le 29 août 2006  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

C’est le retour de l’équipe Animaweb prête à passer avec vous une année riche en nouveautés. Serez-vous des nôtres?

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Le nouveau site de l’APOP… et plus encore!

Publié le 19 mars 2007  |  Multidisciplinaire

APOP

L’année 2007, déjà lancée avec dynamisme avec le Colloque qui URL!, semble vouloir se poursuivre sur le même élan. En effet, avec le printemps qui s’annonce, voilà que la troisième édition de notre site s’affiche sur le web. Que d’émotion… et d’anticipation! Car il faut bien le reconnaître, « mettre au monde » un site web demeure tout un défi. Et davantage si ses objectifs sont ambitieux : rejoindre et soutenir ses quelque 1 200 membres.

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Le CCDMD à un carrefour de son évolution

Publié le 7 avril 2013  |  Multidisciplinaire

Philippe Bonneau Coordonnateur de production, CCDMD

Depuis le 27 février dernier, le CCDMD a un nouveau coordonnateur de production! Dans cette chronique, Philippe Bonneau se présente et parle des projets du CCDMD pour le futur.

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Retour sur l’atelier REFAD du 26 novembre 2014

Publié le 1 décembre 2014  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb

Le 26 novembre 2014, le REFAD a présenté un atelier de perfectionnement pour les enseignants et les personnes-ressources des établissements scolaires francophones sur l’utilisation des technologies en classe et à distance, plus particulièrement par rapport au potentiel de distraction qu'elles représentent. L’atelier, présenté en audioconférence et appuyée par un diaporama sur Internet, était animé par Carl Rocray, auxiliaire d’enseignement à l’UQAR. Profweb a pris part à cet atelier, qui a offert un vaste panorama des réalités scolaires, puisqu'on y a abordé d’autres ordres d’enseignement que le collégial (primaire et secondaire).

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Dans l’édition anglophone de Profweb : la classe hybride, Moodle, Unlocking Research, DawsonITE et Evernote

Publié le 22 septembre 2014  |  Multidisciplinaire

Norm Spatz Éditeur (retraite), Profweb
Martin Parrot Éditeur, Profweb

Comme vous le savez, Profweb a deux volets, un francophone et un anglophone. Ces deux espaces évoluent ensemble. Ceci dit, étant donné les différences entre les réalités et les ressources disponibles dans les milieux technopédagogiques francophones et anglophones, certaines de nos publications ne sont diffusées qu’en une seule langue. Nous vous invitons cependant à visiter les deux côtés de Profweb. Des textes inspirants vous sont proposés dans un volet comme dans l’autre.

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Profweb au Colloque international sur les TIC en éducation 2014 – Le pouvoir des enseignants

Publié le 11 mai 2014  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

Dans le cadre du 2e Colloque international sur les TIC en éducation, Profweb a assisté à une communication de Roman Nowak, enseignant au secondaire à Rockland, en Ontario. Cette communication était intitulée « Le pouvoir des enseignants : comment la technologie transforme les classes, l’engagement, la motivation et la réussite ».

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Capacité et volonté d'apprendre: l'effet des vidéos dans l'enseignement

Publié le 22 août 2016  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Lors du colloque 2016 de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), j’ai assisté à l’atelier Capacité et volonté d’apprendre : l’effet des vidéos dans l’enseignement, animé par Jean-Raphaël Carrier, enseignant de physique à l’Institut maritime du Québec.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

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Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

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Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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