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Publications dans Profweb (709)

Articles

Créer une communauté de pratique : commencer petit, mais rêver grand

Publié le 19 août 2019  |  Multidisciplinaire

Susan MacNeil Éditrice, Profweb

Rachel Faust et Maggie Livingstone enseignent la physique au Collège Marianopolis. Leur passion commune pour l'enseignement les a motivées à apprendre comment s'améliorer en se joignant à d'autres enseignants afin de partager leurs meilleures pratiques. Voici l'histoire de cette collaboration pour la création d'une communauté de pratique.

Articles

Des nouvelles de la coordonnatrice

Publié le 22 août 2017  |  Multidisciplinaire

Caroline Villeneuve Coordonnatrice, Profweb

Voici quelques nouvelles en ce qui a trait à l’équipe de Profweb pour l’année scolaire 2017-2018.

Articles

Dans l’édition anglophone de Profweb : Rapport Horizon, Moodle, commerce électronique en mode, Zotero et français langue seconde

Publié le 8 mars 2015  |  Multidisciplinaire

Ryan W. Moon Éditeur, Profweb
Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb

Trois mois se sont écoulés – déjà! – depuis notre dernière édition sur les publications du volet anglophone. Puisque les réalités et les ressources technopédagogiques disponibles dans les milieux francophone et anglophone peuvent différer, certaines de nos parutions ne sont diffusées que dans une seule langue. Or, de nombreuses publications du volet anglophone de Profweb sont susceptibles de vous intéresser : nous en avons retenues quelques-unes parmi celles qui ont été publiées depuis le début de l’hiver.

Articles

Mettre le cap sur Profweb!

Publié le 4 juin 2007  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

Voici la dernière chronique avant les vacances d'été! Tout comme vous, les membres de l'équipe Animaweb ont besoin d'aller refaire leurs forces.

Récits

Quelques scénarios d’écriture réussis avec Google Docs

Publié le 21 octobre 2012  |  Multidisciplinaire

Jules Massé Enseignant et répondant technopédagogique, Institut de tourisme et d'hôtellerie du Québec

Le professeur et répondant technopédagogique Jules Massé, de l’Institut de tourisme et d’hôtellerie du Québec (ITHQ), propose une démarche graduée de l’intégration de l’écriture collaborative. Il a conçu trois scénarios (le compte rendu de lecture en commun, le travail en équipe, la dissertation individuelle supervisée) qui ont été expérimentés dans ses classes de philosophie. Les tutoriels Google Docs d’accompagnement réalisés par le professeur en facilitent l’adoption.

Articles

Droits d’auteur ou auteur de droits...

Publié le 9 septembre 2005  |  Multidisciplinaire

Denis Thibault Éditeur, Profweb

Il vous est sûrement arrivé d'insérer une image dans un document pour vos élèves ou de reproduire numériquement certaines parties d'oeuvre. Vous êtes-vous demandé si vous aviez le droit de le faire? Si tel est le cas, n'hésitez pas à aller consulter le dossier de Daniel Marquis publié dans Profweb concernant les droits d'auteur et l'utilisation pédagogique d'Internet. Le sujet peut sembler rébarbatif mais il a des implications pour la majorité des enseignantes et enseignants. Même la Bibliothèque nationale du Québec a dû s'expliquer ...

Articles

Formateur en ligne : une expérience pleine d’émotion

Publié le 29 octobre 2007  |  Multidisciplinaire

Christian Barrette Chargé de projets, ARC

L'année 2000... l’occasion pour moi d'offrir le premier cours en ligne de PERFORMA. Ce cours du CPE-C portait sur la méthode d’analyse de la matière et le logiciel Copilote. De plus, cette première expérience testait la faisabilité d’une offre étendue de PERFORMA là où se pose une des problématiques suivantes :

Articles

Trois PAS de plus... vers la valorisation du français écrit

Publié le 5 novembre 2007  |  Multidisciplinaire

Jean-Pierre Dufresne Responsable du programme de français, CCDMD

Le CCDMD vient de produire trois nouveaux petits feuillets PAS (un Problème, une Astuce, un Site) conçus pour orienter les élèves dans l'amélioration du français écrit.

Articles

Imaginer des espaces intelligents

Publié le 8 décembre 2014  |  Multidisciplinaire

Norm Spatz Éditeur (retraite), Profweb
Alexandre Enkerli Conseiller pédagogique, Vitrine technologie-éducation

Le Groupe Impression 3D Montréal rassemble les professionnels et utilisateurs de l’impression 3D à Montréal. Il tient des rencontres mensuelles riches en informations sur le développement et les acteurs de ce milieu. Profweb et la Vitrine Technologie-Éducation étaient présents lors de la rencontre du groupe du mois d’octobre 2014. Nous vous présentons ici comment ces avancées pourraient avoir des répercussions sur l’enseignement collégial.

Articles

Le Sommet du iPad et du numérique en éducation 2016? J’y vais!

Publié le 28 septembre 2015  |  Multidisciplinaire

Audrey Corbeil Éditrice, Profweb

J’ai participé aux deux derniers Sommets de l’iPad et du numérique en éducation (avril-mai 2014 et 2015) en tant que congressiste. Quelle expérience! Les innombrables ateliers, animés par des enseignants ou des intervenants pédagogiques stimulants et créatifs qui ont expérimenté l’intégration des TIC dans la classe, rendent les journées de formation bien remplies et vraiment enrichissantes.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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