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681 résultats de recherche pour 'Actualité collégiale' 'Présentation d'un produit' > Multidisciplinaire (681) : Publications dans Profweb (681)

Publications dans Profweb (681)

Articles

Une communauté de pratique au Collège LaSalle – L’apprentissage actif pour tous

Publié le 9 mars 2014  |  Multidisciplinaire

Mathieu Lépine Coordonnateur au soutien pédagogique, Collège LaSalle

Cinq enseignants du Collège LaSalle ont formé une communauté de pratique sur l’apprentissage actif afin de faciliter l’implantation de cette méthode pédagogique auprès de leurs pairs. Au cours de chacune des 5 rencontres prévues, l’un des 5 enseignants présente un compte-rendu d’un sujet particulier lié à l’apprentissage actif, et cette présentation est suivie d’une période de discussion. Les rencontres sont ouvertes à tous les enseignants du Collège.

Articles

Le logiciel libre ou gratuit dans votre enseignement : une base de données par programme et discipline

Publié le 4 mai 2014  |  Multidisciplinaire

Nicole Perreault Animatrice du Réseau des répondantes et répondants TIC (Réseau REPTIC), Fédération des cégeps

L’équipe Logiciel libre du Réseau des répondantes et répondants TIC (Réseau REPTIC) met à la disposition des enseignants et des autres intervenants du collégial une première base de données sur le recours aux logiciels libres et aux logiciels gratuits dans un contexte pédagogique. Nicole Perreault, animatrice du Réseau REPTIC, nous en parle.

Articles

Profweb au Colloque international sur les TIC en éducation 2014 – Laisser les apprenants agir comme enseignants? Pas n’importe comment!

Publié le 11 mai 2014  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

Dans le cadre du 2e Colloque international sur les TIC en éducation, Profweb a assisté à une communication d’Albert Strebelle, de l’Université de Mons, en Belgique. Cette communication était intitulée « Effets de 2 modalités d’utilisation pédagogique du TBI sur les performances des apprenants ». Cette communication incitait à réfléchir sur la façon dont les équipes de travail sont constituées lorsqu’on met de l’avant une approche où des équipes d’étudiants sont amenées à enseigner des concepts au groupe-classe.

Articles

Le colloque de l’ARC au Congrès de l’ACFAS 2014: La culture de la recherche au collégial

Publié le 1 juin 2014  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

L’Association pour la recherche au collégial (ARC) a présenté le 14 mai 2014, dans le cadre du Congrès annuel de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), un colloque visant à faire découvrir et favoriser le développement de la culture de la recherche au collégial. Décidés à nous faire réfléchir sur le contexte particulier et les défis de la recherche dans le réseau, les organisateurs ont mis l’accent sur des communications offrant un portrait d’ensemble de la situation. Les participants ont pu assister à des conférences introductives et deux tables rondes sur l’état des lieux et les défis de la recherche. 28 projets de recherches actuels ont aussi été présentés. Profweb présente un compte-rendu de la journée.

Récits

Des profs racontent leur expérience avec DECclic - partie 2

Publié le 9 janvier 2006  |  Multidisciplinaire

Claudette Ouellette Conseillère, Plateforme collégiale DECclic

Au colloque de l’AQPC de juin 2005, dix professeurs de diverses disciplines ont témoigné de leur expérience avec la Plateforme collégiale DECclic. Claudette Ouellette, conseillère pour le DECclic, a recueilli leurs propos. La partie 1 du récit présente deux raisons qui ont motivé les professeurs à utiliser DECclic dans leur enseignement : l’omniprésence de la technologie et à la formation continue. Dans cette partie, trois autres raisons sont présentées.

Articles

Des outils d'évaluation sympaTIC: les questionnaires en ligne

Publié le 23 janvier 2017  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb
Huguette Dupont Conseillère pédagogique, Cégep de Granby

Le stylo rouge vous donne la migraine? Corriger des tests de connaissances formatifs vous donne parfois le vertige? Vous cherchez des moyens pour sauver du temps ou des arbres? Vous êtes en quête de changement? Dans ce 4e volet de notre dossier consacré à la correction, à l'évaluation et à la rétroaction numériques, nous vous présentons des outils de questionnaires en ligne.

Articles

« UN COLLOQUE QUI URL! »: Lancement du programme et début des inscriptions!

Publié le 2 octobre 2006  |  Multidisciplinaire

APOP

Ça y est : le programme du prochain colloque de l’APOP est officiellement lancé! Il est d’ores et déjà disponible, de même que le formulaire d’inscription, sur le site www.apop.qc.ca/colloque. Un programme fort attendu pour ce premier colloque annuel en mode télécollaboratif, synchrone et à distance qui se tiendra les 10 et 11 janvier 2007. Cet évènement audacieux, de partage et d’échange, s’adresse à tous les intervenants du postsecondaire qui s’intéressent à la portée pédagogique et sociale de l’intégration des TIC.

Articles

L’APOP, 30 ans… d’anticipation pédagogique, 30 interventions pour célébrer!

Publié le 19 septembre 2011  |  Multidisciplinaire

APOP

Fière de ses 30 ans de service et d’innovation au sein de la communauté collégiale tant au niveau du soutien à l’enseignement que du perfectionnement des enseignants en intégration pédagogique des TIC, l’APOP nous offre une brève rétrospective du parcours d’une équipe de précurseurs.

Articles

Des TIC gratuites ou peu coûteuses pour les étudiants en situation de handicap

Publié le 17 mars 2013  |  Multidisciplinaire

Adaptech, Réseau de Recherche

Quand il est question de pallier les troubles d’apprentissage qu’ont certains étudiants, les TIC peuvent être des outils précieux. Or, il est dommage de constater que le prix est trop souvent un obstacle à l’accessibilité de ces ressources. Dans cette chronique, certains des membres du Réseau de Recherche Adaptech nous présentent la base de données de technologies gratuites ou peu coûteuses que leur équipe a mise sur pied. Une mine d’or à explorer!

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

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Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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