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664 résultats de recherche pour 'Évaluation formative' 'Évaluation sommative' 'Questionnaire en ligne' 'Présentation d'un produit' > Multidisciplinaire (664) : Publications dans Profweb (664)

Publications dans Profweb (664)

Articles

Franchir le seuil : étudiants en situation de handicap et réussite au collégial

Publié le 16 février 2016  |  Multidisciplinaire

Laura King Enseignante, Cégep André-Laurendeau
Catherine Fichten Enseignante, Dawson College
Alice Havel Associée de recherche, Dawson College
Mary Jorgensen Associée de recherche, Adaptech

Le Réseau de recherche Adaptech est constitué d’une équipe de chercheurs, d’étudiants et d’intervenants. Depuis 1996, nous procédons à des recherches bilingues sur les étudiants de niveau postsecondaire avec ou sans difficultés d’apprentissage, afin d’examiner les facteurs qui contribuent à la réussite scolaire. Par exemple, dans une étude d’archives d’une durée de 6 ans, nous avons établi que le facteur facilitant pour 192 étudiants diplômés ayant des difficultés est d’avoir été inscrits aux services adaptés de leur campus. Lorsque 633 étudiants au collégial en situation de handicap ont été comparés à 40 262 étudiants sans difficultés, nous avons observé que les 2 groupes avaient des taux de réussite similaires, même si les étudiants du premier groupe prenaient un peu plus de temps à compléter leurs études.

Articles

EdITLib : Une bibliothèque numérique en technologies éducatives accessible par le biais du CDC

Publié le 10 novembre 2014  |  Multidisciplinaire

Isabelle Laplante Bibliothécaire professionnelle, Centre de documentation collégiale (CDC)
Andrée Dagenais Bibliothécaire professionnelle, Centre de documentation collégiale (CDC)

La bibliothèque numérique EdITLib est la plus grande base de données en anglais sur les plus récents développements dans les domaines des technologies éducatives et du e-learning. Cet automne, après une période d’essai, l’équipe du CDC a décidé d’ajouter cette base de données à son offre de ressources existantes, largement rendues accessibles au réseau collégial.

Récits

Partager l’information avec Netvibes

Publié le 27 février 2011  |  Multidisciplinaire

Silvia d'Apollonia Enseignante, Dawson College

Mue par le désir de sortir les étudiants de sciences de leurs positions traditionnelles d’observateurs, la professeure Silvia d’Apollonia explore les effets des environnements d’apprentissage 2.0. Son usage du tableau de bord Netvibes lui permet même d’inclure l’espace de travail des médias sociaux utilisé au Collège.

Articles
Profil TIC

Une capsule, une petite granule

Publié le 1 février 2016  |  Multidisciplinaire

Cégep à distance
Réseau des répondantes et répondants TIC

À chaque semaine, le Réseau des répondantes et répondants TIC (REPTIC) vous propose de brefs tutoriels, sous forme de capsules vidéo, qui ont été développés pour soutenir le développement des habiletés du Profil TIC des étudiants du collégial.

Articles

MaVieTECHNO: un répertoire pour promouvoir la littératie numérique auprès des jeunes

Publié le 5 février 2018  |  Multidisciplinaire

Ryan W. Moon Éditeur, Profweb

Le 8 décembre 2017, un événement spécial a eu lieu pour célébrer, en avant-première, le lancement du nouveau site web MaVieTECHNO. Le site se veut un répertoire incontournable pour accéder à la multitude d’activités et de ressources développées pour soutenir le développement d’une littératie et de compétences numériques auprès des jeunes. Il s’adresse tant aux intervenants pédagogiques qu’aux parents.

Articles

Les usages pédagogiques des réseaux sociaux : compte rendu d’un atelier du REFAD

Publié le 11 avril 2017  |  Multidisciplinaire

Alexandre Dal-Pan Éditeur, Profweb

Depuis les premiers courriels envoyés par les chercheurs américains dans les années 70 aux sites web les plus modernes comme Pinterest, l’histoire d’Internet s’entremêle avec celles des hommes. Le web nous a permis de nous connecter avec d’autres personnes du monde entier. Nous tendons tous à des connexions sociales et à interagir avec les autres, c’est dans la nature humaine.

Articles

Des nouvelles de la coordonnatrice

Publié le 6 avril 2015  |  Multidisciplinaire

Caroline Villeneuve Coordonnatrice, Profweb

Tout d’abord, je vous souhaite bon retour de congé! J’espère qu’il vous a été bénéfique. Je profite de l’occasion pour vous faire part de quelques nouveautés.

Articles

Un creuset pour l’apprentissage - Ateliers pédagogiques 2013 de l’ACPQ

Publié le 31 mars 2013  |  Multidisciplinaire

Comité organisateur des ateliers, ACPQ

Les Ateliers pédagogiques 2013 de l’Association des collèges privés du Québec (ACPQ), qui se tiendront les 27 et 28 mai prochains au Manoir Saint-Sauveur, ont pour thème « Un creuset pour l’apprentissage ». Cette année encore, le programme fait une large place aux TIC.

Articles

Du brocoli dans le potage

Publié le 11 septembre 2011  |  Multidisciplinaire

Isabelle Cayer Responsable et conseillère à la formation , Centre d’innovation en formation à distance (CIFAD)
Marie-Hélène Bergeron Conseillère pédagogique, Cégep de la Gaspésie et des Îles

L’équipe du Centre d'innovation en formation à distance (CIFAD) vous invite, à travers le parcours d’une enseignante, à découvrir l’importance du développement de services et d’outils pédagogiques liés à la formation à distance.

Articles

Utiliser du matériel protégé par le droit d’auteur sur un support numérique: c’est maintenant permis!

Publié le 14 octobre 2012  |  Multidisciplinaire

Nicolas Boudreault Agent, licences et services aux usagers, Copibec

Depuis juillet 2011, les cégeps et collèges du Québec bénéficient d’une licence de reproduction permettant aux professeurs d’utiliser des extraits d’œuvres protégées sur un support numérique, en plus du support papier traditionnel. Cette nouvelle a été accueillie très favorablement par le personnel des établissements, qui se sert de plus en plus des TIC dans ses pratiques d’enseignement. Incorporer des extraits de livres, journaux et périodiques à ses activités sur le web, tout en compensant leurs créateurs, voilà de quoi plaire à toutes les parties.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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