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633 résultats de recherche pour 'Évaluation formative' 'Évaluation sommative' 'Questionnaire en ligne' 'Présentation d'un produit' > Multidisciplinaire (633) : Publications dans Profweb (633)

Publications dans Profweb (633)

Articles

De la ludification des apprentissages à la narration transmédia

Publié le 29 septembre 2015  |  Multidisciplinaire

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne

Le 11 mars 2015, lors d’un atelier de perfectionnement du Réseau d’enseignement francophone à distance (REFAD), Olivier Alfieri, chargé de projet multimédia au Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques (CFORP), a prononcé une conférence éclairante pour apprendre à faire créer des narrations transmédias en classe.

Articles

L’APOP, 30 ans… d’anticipation pédagogique, 30 interventions pour célébrer!

Publié le 19 septembre 2011  |  Multidisciplinaire

APOP Équipe de gestion

Fière de ses 30 ans de service et d’innovation au sein de la communauté collégiale tant au niveau du soutien à l’enseignement que du perfectionnement des enseignants en intégration pédagogique des TIC, l’APOP nous offre une brève rétrospective du parcours d’une équipe de précurseurs.

Articles

Publications inspirantes : le choix de quelques lecteurs

Publié le 14 décembre 2014  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb

En cette fin de session, à l’approche des vacances, nous avons demandé à quelques lecteurs de nous indiquer quel était l’article qui les avait le plus inspirés au cours des derniers mois.

Articles

Au secours, j'ai reçu 150 messages (MIO) cette semaine!

Publié le 11 août 2015  |  Multidisciplinaire

Chantal Desrosiers Technopédagogue, MEES

Plusieurs enseignants constatent qu’il y a un changement important de leur tâche depuis les dernières années. Une de ces constatations provient de l’adaptation à de nouveaux outils comme la messagerie et les plateformes comme LEA et Moodle. Est-il possible de travailler avec ces outils tout en étant efficace et efficient? Cet article vous fournit quelques astuces pour les utiliser à leur plein potentiel.

Récits

Les technologies : un Dragon dans la salle de classe

Publié le 9 mai 2010  |  Multidisciplinaire

Laura King Enseignante, Cégep André-Laurendeau
Catherine Fichten Enseignante, Dawson College
Alexandre Chauvin Agent de recherche, Cégep André-Laurendeau
Alice Havel Associée de recherche, Dawson College
Maria Barile Chercheure, Dawson College
Mai Nhu Nguyen Associée de recherche, Adaptech

Les TIC ont une influence positive sur la réussite scolaire des étudiants présentant un trouble d'apprentissage, soutient l'équipe de recherche dont fait partie Laura King du Cégep André-Laurendeau.

Articles

Gérer efficacement ses heures de disponibilité avec une application de prise de rendez-vous

Publié le 25 août 2016  |  Multidisciplinaire

Angie Stevens Éditrice, Profweb

Prévoyez-vous organiser de nombreux rendez-vous avec vos étudiants ou vos collègues au cours de l’année? Passerez-vous la session à courir d’un campus à l’autre, voire d’un cégep à l’autre? Ne serait-il pas agréable de pouvoir afficher vos disponibilités et de regrouper tous vos rendez-vous en un seul et même endroit? Youcanbook.me peut vous aider à vous organiser et mettre fin aux longs échanges de courriels ou de MIO pour tenter de trouver une plage horaire adéquate. Tout le monde peut bénéficier de cet outil: enseignants, conseillers pédagogiques, étudiants, aides pédagogiques individuelles, etc.

Articles

Se perfectionner quand on enseigne au collégial: entrevue avec une enseignante-chercheuse

Publié le 13 octobre 2017  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

En septembre 2017, Michelle Deschênes, enseignante en Techniques d’intégration web au Collège O’Sullivan de Québec, a publié le rapport Le développement professionnel des enseignants : Portrait de la situation dans les collèges privés subventionnés du Québec. Je l’ai rencontrée pour en discuter.

Articles

La réalité augmentée vue d'un peu plus près

Publié le 16 février 2015  |  Multidisciplinaire

Marc-André Laflamme Éditeur, Profweb

En éducation, l'utilisation de la réalité augmentée semble plutôt jeune et son appellation laisse tout simplement perplexe. En fait, la réalité augmentée ne date pas d'hier, mais son utilisation s'est grandement répandue grâce à la popularité des tablettes numériques. La réalité augmentée, pour en donner une brève définition, est la superposition d'un contenu numérique en temps réel avec la réalité telle que la perçoit un individu. Pour mieux saisir ce phénomène, je vous propose un tour d'horizon en 3 parties : tout d'abord, un historique succinct en sera fait ; les modalités numériques feront l'objet de la partie suivante et, enfin, quelques applications pédagogiques seront abordées.

Articles

Parcours inspirant : Chantal Desrosiers, conseillère pédagogique en technopédagogie au Cégep de Trois-Rivières

Publié le 28 avril 2015  |  Multidisciplinaire

Martin Parrot Éditeur, Profweb

La série Parcours inspirants se veut une façon de vous faire découvrir des acteurs proactifs du réseau collégial qui œuvrent dans le domaine de la technopédagogie. C’est aussi une façon de mieux comprendre la richesse d’un parcours et de se laisser surprendre par les effets du métissage des influences sur les pratiques pédagogiques. Enfin, c’est aussi une façon d’en savoir plus sur nos collaborateurs.

Articles

Des outils technologiques au service des tuteurs du Cégep à distance - Encadrer et soutenir les étudiants dans leur réussite

Publié le 29 mai 2018  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

En formation à distance comme en formation en présence, les abandons et les échecs des étudiants ne profitent à personne. Pour les minimiser, le Cégep à distance mène un projet-pilote qui mise sur l'utilisation de différents outils technologiques. Je me suis entretenue avec Anne-Marie Mazé, l'une des 3 tuteurs professionnels du Cégep à distance. Anne-Marie est tutrice en gestion et en psychologie… et son emploi la passionne!

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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