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611 résultats de recherche pour 'Collaborer' 'Actualité collégiale' 'Astuce' 'Infonuagique' > Multidisciplinaire (611) : Publications dans Profweb (610) | Site dans l'Espace web (1)

Publications dans Profweb (610)

Articles

Correspondance aussi disponible en ligne!

Publié le 16 avril 2007  |  Multidisciplinaire

Jean-Pierre Dufresne Responsable du programme de français, CCDMD

Le bulletin Correspondance se veut un lieu d'échange privilégié, un espace de « communication réciproque », de « correspondance » pour tous ceux et celles qui se préoccupent de l'amélioration du français dans le réseau collégial. Depuis plus de 10 ans mis en ligne par le CCDMD...

Articles

Les TIC et l’innovation pédagogique

Publié le 10 avril 2007  |  Multidisciplinaire

Benoit Bolduc Coordonnateur des colloques de l’AQPC, AQPC

C’est maintenant le temps de s’inscrire au colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale qui aura lieu au Centre de congrès de l’hôtel Mortagne, du 6 au 8 juin 2007.

Articles

Les TIC au Collège Lionel-Groulx, nous y sommes enfin!

Publié le 26 février 2007  |  Multidisciplinaire

Daniel Vigeant Directeur de l'informatique et des TIC, Collège Lionel-Groulx

À ce collège, la technologie a pris tout son essor au cours des dernières années et laisse dorénavant place à des projets pédagogiques captivants.

Articles

PAS 2 et 3: c’est parti...

Publié le 19 février 2007  |  Multidisciplinaire

Jean-Pierre Dufresne Responsable du programme de français, CCDMD

En octobre dernier, le CCDMD entreprenait la diffusion du premier feuillet PAS (Un problème, une astuce, un site). Cette campagne visait à montrer que la valorisation de la langue, c’est l’affaire de tout le monde, pas seulement celle des professeurs de français. Grâce à la collaboration des représentants TIC, des responsables des centres d’aide en français, des coordinations départementales, elle connaît déjà beaucoup de succès.

Articles

Le travail collaboratif : du rêve à la réalité collégiale

Publié le 12 février 2007  |  Multidisciplinaire

Françoise Marceau Éditrice, Profweb

Le réseau collégial est un laboratoire riche d’expériences diversifiées. Quelle merveille lorsque nous arrivons à mettre nos talents et nos connaissances en commun! Une histoire de coeur!

Articles

La vie, la vie … en technologie!

Publié le 22 janvier 2007  |  Multidisciplinaire

Lyse Favreau Responsable, Profweb

Les 10 et 11 janvier dernier, équipée d’une caméra, d’un casque d’écoute et d’un microphone, j’assistais directement de mon bureau à mon premier colloque en ligne, synchrone et télécollaboratif. Parlons « boîte à outils technologiques ! »

Articles

Appel de communications du 27e colloque annuel de l’AQPC

Publié le 8 janvier 2007  |  Multidisciplinaire

Benoit Bolduc Coordonnateur des colloques de l’AQPC, AQPC

Le prochain colloque de l’AQPC se tiendra du 6 au 8 juin 2007 sous le thème Une culture d’innovation pédagogique. Il propose de mettre l’accent sur les réalisations des enseignantes et des enseignants, des professionnelles, professionnels et gestionnaires de l’éducation qui s’efforcent au quotidien d’améliorer les conditions d’apprentissage des étudiantes et des étudiants. Une culture d’innovation pédagogique : une vitrine pour les TIC…

Articles

Les technologies constituent-elles vraiment un cadeau pour la réussite des jeunes?

Publié le 18 décembre 2006  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

Bien des gens vous le diront : « l’année a passé ben vite ». On vieillit et la technologie prend de plus en plus de place, les jeunes sont « vites sur le piton » et  on voit même des rébarbatifs de longue date qui utilisent un cellulaire … Mais quand on y pense, les choses changent-elles vraiment?

Articles

La réalisation d’un colloque «qui URL» en ligne: de l’autre côté du miroir!

Publié le 11 décembre 2006  |  Multidisciplinaire

APOP

Le dernier droit de la session d’automne est déjà engagé et les préparatifs pour la tenue du Colloque qui URL! tirent à leur fin. Voilà plus d’un an que les membres bénévoles de l’APOP, les collaborateurs dans les collèges et dans divers milieux éducatifs, les partenaires TIC dédiés au soutien du réseau, l’équipe de réalisation et de nombreux autres acteurs institutionnels (MELS – RISQ) se sont investis dans la production de cet événement inusité et novateur.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

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Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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Articles

Publié le 3 novembre 2015

Utilisation des TIC par les enseignants: quel est le niveau de satisfaction des cégépiens?

Laura King Enseignante, Cégep André-Laurendeau

Dans le cadre d’un projet de recherche subventionné par les Fonds de recherche du Québec sur la société et la culture (FRQSC), nous avons sondé en ligne, en anglais ou en français, 311 étudiants du Collège Dawson et du Cégep André-Laurendeau à propos des pratiques exemplaires de leurs enseignants dans l’utilisation des TIC et du cyberapprentissage. Ce sondage nous a permis de recueillir des données sur les technologies utilisées par leurs enseignants et leur niveau de satisfaction par rapport à cette utilisation.

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