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624 résultats de recherche pour 'Apprentissage à distance' 'Collaborer' 'Communiquer' 'Stage' 'Visioconférence' 'Astuce' > Multidisciplinaire (624) : Publications dans Profweb (621) | Sites dans l'Espace web (3)

Publications dans Profweb (621)

Articles

Au delà de Google, il y a le Web invisible

Publié le 5 décembre 2005  |  Multidisciplinaire

Isabelle Laplante Bibliothécaire professionnelle, Centre de documentation collégiale (CDC)

Saviez-vous que Google, AltaVista et les autres moteurs de recherche ne couvrent que la pointe de l'iceberg du contenu du Web?1 Le reste, c’est ce qu’on appelle le « Web invisible » ou le « Web profond ». Alors, comment prendre connaissance de ces richesses cachées?

Articles

Le plagiat électronique : un sujet toujours d’actualité?

Publié le 5 mai 2013  |  Multidisciplinaire

Nicole Perreault Animatrice du Réseau des répondantes et répondants TIC (Réseau REPTIC), Fédération des cégeps

Nicole Perreault, du réseau des répondantes et répondants TIC (REPTIC), a beaucoup discuté du plagiat électronique dans les collèges et avec les enseignants. Dans cette chronique, Nicole présente quelques actions réalisées dans des collèges et le réseau collégial pour prévenir et détecter le plagiat électronique. Elle invite également les enseignants à lui faire part de leurs préoccupations à propos de ce phénomène.

Articles

Mettez du piment dans vos PowerPoint avec 2 nouvelles applications

Publié le 7 août 2018  |  Multidisciplinaire

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

PowerPoint est l’un de ces logiciels omniprésents dont peu de gens font l’éloge. Nous avons tous, au moins une fois, suivi une présentation fastidieuse, communément surnommée « mort par PowerPoint ». Cependant, en raison de son utilisation plutôt conviviale, de nombreux enseignants comptent encore sur ce logiciel dans le cadre d'un exposé ou d’un partage de contenu avec leurs étudiants. Plutôt que d’offrir une alternative au diaporama, cet article présente 2 applications qui s’accordent bien avec PowerPoint afin d’en rehausser l’efficacité, le dynamisme et l’aspect inclusif : SlideLizard et Hypersay (qui fonctionne également avec Google Slides).

Articles

Quand les TIC sont au service de l’amélioration du français au collégial

Publié le 3 octobre 2005  |  Multidisciplinaire

Jean-Pierre Dufresne Responsable du programme de français, CCDMD

Reconnue et fréquentée pour ses multiples ressources en exercices de toutes sortes, la section Amélioration du français du CCDMD (Centre collégial de développement de matériel didactique) propose un impressionnant dossier de Matériel interactif.

Articles

Dans l’édition anglophone de Profweb: Médias sociaux, Google Forms, Le Colloque Libre 2015 et SALTISE

Publié le 5 mai 2015  |  Multidisciplinaire

Martin Parrot Éditeur, Profweb

Comme vous le savez, Profweb a deux volets, un francophone et un anglophone. Ces deux espaces évoluent ensemble. Ceci dit, étant donné les différences entre les réalités et les ressources disponibles dans les milieux technopédagogiques francophones et anglophones, certaines de nos publications ne sont diffusées qu’en une seule langue. Nous vous invitons cependant à visiter les deux côtés de Profweb. Des textes inspirants vous sont proposés dans un volet comme dans l’autre.

Articles

Notre héritage : invitation à vous inscrire au 37e colloque annuel de l’AQPC

Publié le 29 mars 2017  |  Multidisciplinaire

Benoit Bolduc Coordonnateur des colloques de l’AQPC, AQPC

L’année 2017 marque le 50e anniversaire de la création des cégeps. Si le colloque de l’AQPC souligne cet anniversaire par un retour sur les réalisations du réseau, il est davantage tourné vers le présent et vers l’avenir avec la mise en valeur des innovations récentes, la présentation de pratiques actuellement en expérimentation et de résultats de recherches . Ainsi, les participants au colloque pourront explorer l'héritage qui se construit au jour le jour dans le réseau collégial et s’en inspirer pour enrichir leur pratique.

Articles

Fab Labs, pour s’amuser avec les technologies!

Publié le 18 novembre 2012  |  Multidisciplinaire

Andrée Beaudin-Lecours Conseillère pédagogique, VTÉ

Andrée Beaudin-Lecours, de la Vitrine technologie-éducation, nous entretient de Fab Labs ou  «laboratoires de fabrication numérique» qui visent l’autonomisation relative à la production d’objets du quotidien. L’échoFab, un Fab Lab québécois, est plus qu’un laboratoire; c’est un espace  communautaire numérique qui favorise l’accès à différentes machines-outils et qui offre des ateliers d’initiation. Les enseignants et les étudiants de divers programmes du réseau collégial pourraient tirer avantage de ces services de l’échoFab.

Articles

Pédagogie entrepreneuriale : les questions fréquemment posées

Publié le 10 octobre 2018  |  Multidisciplinaire

Mélissa Philippe Chargée de projet, PEEC

Au printemps 2018, j’ai publié un dossier thématique sur la pédagogie entrepreneuriale. Depuis, j’ai participé à de nombreux événements en lien avec cette approche d’enseignement qui suscite beaucoup d'intérêt auprès d’enseignants du collégial. Dans cette publication, j’offre des réponses aux questions auxquelles j’ai eu à répondre le plus souvent!

Articles

Une intégration pédagogique d’Antidote : pourquoi les étudiants en auraient-ils besoin?

Publié le 5 mars 2012  |  Multidisciplinaire

Émilie Lavery Enseignante, Cégep Édouard-Montpetit

Les facteurs se conjuguent pour proposer une intégration pédagogique réussie d’Antidote dans les programmes d’études. Des modèles d’intégration ont été expérimentés. Les activités d’appropriation se multiplient. La capacité à réviser et à retravailler les textes est dorénavant un élément de compétence du programme de français de la formation générale. Et plus personne ne se questionne si les étudiants en ont besoin. Alors, comment s’y prendre pour les aider?

Articles

Google Education On Air : Un regard vers le futur?

Publié le 12 mai 2015  |  Multidisciplinaire

Martin Parrot Éditeur, Profweb

Google, comme plusieurs autres gros joueurs du numérique – Microsoft, Apple, etc. – courtise le milieu de l’éducation. Nous le savons très bien, les écoles, les collèges et les universités sont des marchés en or pour ces grandes compagnies. Le plus récent effort de séduction de Google en faveur de l’intégration de ses applications et outils numériques en éducation a eu lieu les 8 et 9 mai 2015, lors de la conférence en ligne Google Education on Air.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

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Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

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Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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