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645 résultats de recherche pour 'Apprentissage à distance' 'Collaborer' 'Communiquer' 'Stage' 'Visioconférence' 'Astuce' > Multidisciplinaire (645) : Publications dans Profweb (642) | Sites dans l'Espace web (3)

Publications dans Profweb (642)

Récits

Des canaux Teams pour des centres d'aide virtuels au Cégep Édouard-Montpetit

Publié le 20 janvier 2021  |  Multidisciplinaire

Mélanie Dubois Enseignante, Cégep Édouard-Montpetit

Le cégep Édouard-Montpetit offre plusieurs centres d'aide à ses étudiants. Avec la pandémie, il a fallu trouver une façon d'offrir ces services en ligne. À l'automne 2020, j'ai été chargée par la Direction des systèmes et technologies de l'information de mon collège d'accompagner les enseignants responsables des 3 principaux centres d'aide dans la transposition en ligne des services offerts.

Articles

Des banques d'images libres et gratuites pour votre matériel pédagogique

Publié le 5 septembre 2019  |  Multidisciplinaire

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

À l'ère d'Instagram, mes étudiants s'attendent à du matériel pédagogique attrayant visuellement. Que je conçoive une présentation PowerPoint ou un test en ligne, que j'ajoute du contenu dans un environnement numérique d'apprentissage (ENA) comme Moodle ou Omnivox ou que je crée une ressource éducative libre (REL), je suis fréquemment à la recherche d'images de haute qualité à intégrer dans mes productions. Les banques d'images libres de droits en ligne rendent ces recherches aisées, tout en faisant en sorte que je respecte les droits d'auteurs et d'utilisation.

Récits

Des ateliers Via en gestion en Abitibi-Témiscamingue

Publié le 7 novembre 2010  |  Multidisciplinaire

Marie-Josée Palin Enseignante, Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue

Au cégep de l’Abitibi-Temiscamingue, l’apprentissage à distance, en mode synchrone, permet de lever les obstacles à la formation. Marie-Josée Palin renouvelle cette session son expérience d’enseignement par la plateforme Via, bien encadrée par la conseillère pédagogique TIC de son établissement. Elle témoigne de son expérience et soulève des questionnements que la recherche en didactique pourrait peut-être solutionner.

Articles

Des astuces pour Moodle

Publié le 13 mai 2012  |  Multidisciplinaire

François Lizotte Coordonnateur, Plateforme collégiale DECclic

François Lizotte, coordonnateur de DECclic, révèle quelques secrets mal gardés dans l’utilisation de la plateforme d’apprentissage en ligne Moodle. Ses astuces permettent aux enseignants d’en apprendre davantage sur l’utilisation de cet outil technopédagogique. C’est donc une invitation à la consultation faite aux enseignants! Les différentes capsules créées depuis le début de la session sont accessibles sur le site de la corporation DECclic ainsi que dans Le monde en images.

Articles

Des applications utilisant l’intelligence artificielle et les fonctions d’accessibilité des téléphones intelligents

Publié le 26 mars 2021  |  Multidisciplinaire

Ryan W. Moon Éditeur, Profweb

Les technologies d’assistance [en anglais] font partie de la vie courante: livres audios, applications pour la prédiction ou la production de textes, etc. Je me suis récemment entretenu avec Rosie Arcuri, qui connaît très bien ces technologies, pour en apprendre davantage sur le potentiel des téléphones intelligents en tant que technologies d’assistance en classe. Selon elle, il serait bénéfique que tout le monde soit au fait de ces technologies.

Articles

Des appareils mobiles nouveau genre pour l’enseignement à distance

Publié le 1 avril 2016  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

L’approche BYOD (Bring your own device) est de plus en plus répandue dans les établissements collégiaux, mais elle ne fait pas toujours l’unanimité auprès des étudiants. L’achat d’un iPad ou d’un téléphone intelligent n’est pas à la portée de tous les portefeuilles. Certains étudiants trouvaient discriminatoire qu’on ne leur permette pas d’utiliser des appareils mobiles plus abordables, comme des téléavertisseurs ou des émetteurs-récepteurs portatifs (aussi connus sous le nom de walkies talkies). Par souci d’équité, certains enseignants ont donc décidé d’intégrer ces outils dans leur pratique.

Récits

Des activités pour favoriser l’ouverture d’esprit des étudiants

Publié le 7 novembre 2019  |  Multidisciplinaire

Marc-Antoine Charette Enseignant, Cégep de la Gaspésie et des Îles

Comme enseignant de français langue seconde au Cégep de Sept-Îles, j’ai eu la chance de donner un coup de main à Sharon Coyle, enseignante en Humanities (philosophie)et Literature (littérature), pour un projet de Virtual Team Teaching (VTT) entre une classe de Sept-Îles et une de l’Université de l’Arizona.

Articles

Des activités exploitant MonImageWeb.com pour sensibiliser les étudiants aux enjeux liés à la cybercommunication

Publié le 24 novembre 2017  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb
Daniel Bourry Conseiller pédagogique TIC, Cégep du Vieux Montréal

Le site MonImageWeb.com est un outil pour sensibiliser, responsabiliser et outiller les étudiants du réseau collégial dans leur recours aux réseaux sociaux. Il couvre 4 situations de risque qui peuvent survenir lors de l’utilisation des réseaux sociaux et de la cybercommunication :

Articles

Des activités brise-glace en formation à distance

Publié le 30 août 2020  |  Multidisciplinaire

Susan MacNeil Éditrice, Profweb

En préparation de la session d’automne 2020, plusieurs enseignants à la recherche de ressources pour soutenir l’apprentissage en ligne ont sondé leurs pairs sur diverses communautés virtuelles d’enseignants. Un sujet qui revenait constamment était celui des activités brise-glace, en particulier celles qui fonctionnent bien dans le cadre d’un cours en ligne. Dans cet article, nous porterons notre attention sur d’intéressantes activités brise-glace utilisées par des enseignants du collégial et vous suggérons des ressources inspirantes que nous avons dénichées sur différents groupes Facebook d’enseignants.

Articles

Des TIC à l’heure des sujets de maîtrise à PERFORMA

Publié le 2 septembre 2012  |  Multidisciplinaire

Christine Gaucher Conseillère pédagogique, PERFORMA

Christine Gaucher, coordonnatrice de la Maîtrise en enseignement au collégial à PERFORMA, traite de sujets de recherche en lien avec l’intégration des TIC. Elle les aborde sous les angles de l’approche pédagogique, de l’habileté à les utiliser et de l’influence sur les étudiantes et étudiants. Certains sujets piquent notre curiosité, comme le genre et l’affinité pour les TIC, l’aisance du personnel enseignant, l'intérêt des étudiantes et étudiants du collégial pour les TIC…

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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