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624 résultats de recherche pour 'Apprentissage à distance' 'Collaborer' 'Communiquer' 'Stage' 'Visioconférence' 'Astuce' > Multidisciplinaire (624) : Publications dans Profweb (621) | Sites dans l'Espace web (3)

Publications dans Profweb (621)

Récits

Série plateforme : DECclic

Publié le 16 janvier 2011  |  Multidisciplinaire

Suzanne Banville Enseignante, Cégep de Sept-Îles

La professeure de biologie Suzanne Banville, du Cégep de Sept-Îles, se définit comme une ardente défenseure de la plateforme DECclic dont elle vante la polyvalence.  Elle en expose les motifs pédagogiques dans son récit qui constitue le premier d’une petite série portant sur les plateformes d’apprentissage.

Articles

Une session 2.0

Publié le 3 janvier 2011  |  Multidisciplinaire

Émilie Lavery Enseignante, Cégep Édouard-Montpetit
Norm Spatz Éditeur (retraite), Profweb

Profweb vous propose sa revue des récits de l’automne.  Bonnes découvertes!

Articles

Une belle saison de pratiques TIC

Publié le 13 décembre 2010  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

Cette dernière chronique de l'année suit une tradition qui a presque le même âge que l’organisme. Chaque membre de l'équipe exprime ses coups de cœur de la saison. Et l’équipe dévoile son calendrier de la prochaine!

Articles

Être ou ne pas être… pragmaTIC!

Publié le 6 décembre 2010  |  Multidisciplinaire

APOP

Guidée par des considérations pratiques, l’Équipe de l’APOP nous suggère quelques gestes à poser aussi simples que le réglage du volume et l’écoute gourmande des capsules audiovidéo tirées de l’APOP_trajet ou des dîners-causeries. L’ensemble comprend plus de 200 thèmes et contenus d’activités conçus pour alimenter votre réflexion et votre savoir-faire pédagogique.

Articles

Nos premiers pas dans Moodle

Publié le 28 novembre 2010  |  Multidisciplinaire

François Lizotte Coordonnateur, Plateforme collégiale DECclic

L’environnement Moodle, que la corporation DECclic déploie actuellement à titre expérimental, offre aux premiers enseignants associés au projet une plateforme de travail stable et riche en situations pédagogiques. François Lizotte  énumère quelques projets en cours, avec un enthousiasme communicatif. Les perspectives d’avenir qu’il entrevoit sont tout aussi mobilisatrices.

Récits

Des citations filmiques à l’appui

Publié le 21 novembre 2010  |  Multidisciplinaire

Julie Bernard Enseignante, Cégep de Sherbrooke
Patrick Chabot Enseignant, Cégep de Sherbrooke

Julie Bernard et Patrick Chabot ont conçu un outil multimédia permettant de procéder à l’analyse de citations filmiques. L’initiative favorise le travail réflexif et les échanges multidisciplinaires, ce, de la tenue de la soirée de cinéma, animée par les enseignants, à la classe en passant par le site de mise en ligne. La démarche est surtout appliquée au film grand public américain.

Articles

L’AQPC en réseau depuis 30 ans

Publié le 15 novembre 2010  |  Multidisciplinaire

Benoit Bolduc Coordonnateur des colloques de l’AQPC, AQPC

Benoit Bolduc présente le thème du 31e colloque de l’AQPC, ENSEIGNER ET APPRENDRE EN RÉSEAUX - pour se réaliser individuellement et réussir collectivement. Il sollicite les enseignants et intervenants du réseau à soumettre leurs intentions de communications qui pourraient porter tant sur leurs innovations pédagogiques, les résultats de leurs expérimentations ou de leurs recherches que sur des projets de réseautage. La date limite est fixée au vendredi 14 janvier 2011.

Récits

Des ateliers Via en gestion en Abitibi-Témiscamingue

Publié le 7 novembre 2010  |  Multidisciplinaire

Marie-Josée Palin Enseignante, Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue

Au cégep de l’Abitibi-Temiscamingue, l’apprentissage à distance, en mode synchrone, permet de lever les obstacles à la formation. Marie-Josée Palin renouvelle cette session son expérience d’enseignement par la plateforme Via, bien encadrée par la conseillère pédagogique TIC de son établissement. Elle témoigne de son expérience et soulève des questionnements que la recherche en didactique pourrait peut-être solutionner.

Articles

Les dossiers « Réseau » de votre conseiller pédagogique TIC

Publié le 25 octobre 2010  |  Multidisciplinaire

Nicole Perreault Animatrice du Réseau des répondantes et répondants TIC (Réseau REPTIC), Fédération des cégeps

Nicole Perreault  donne un aperçu du plan de travail  2010-2011 du Réseau des répondantes et répondants TIC dont elle est l'animatrice. Les actions ciblées visent à faciliter le recours aux technologies et leur maîtrise, tant chez les enseignants que chez les étudiants : Profil TIC des étudiants, InukTIC, SavoirFaire TIC, grille d'analyse d'une activité pédagogique TIC. Les enseignants sont invités à commenter les mesures et orientations privilégiées et en proposer d'autres qu'il serait important de soutenir à l'avenir.

Articles

Obtenir une subvention dans le cadre du PAREA

Publié le 12 octobre 2010  |  Multidisciplinaire

Lynn Lapostolle Directrice générale, ARC

L’ARC nous invite à une séance d’information qui se tiendra en ligne, le 27 octobre prochain, et qui portera sur le Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA). Ce programme soutient 17 projets cette année; huit d’entre eux portent sur les APO ou les TIC. Dans sa chronique, Lynn Lapostolle nous rappelle l’importance de ces projets de recherche et nous invite à soumettre des demandes de subvention. La date limite pour soumettre une demande de subvention au ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport dans le cadre du PAREA est le 28 janvier 2011.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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