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Publications dans Profweb (642)

Articles

Retour sur l’atelier du REBICQ : les pratiques en matière de formation documentaire

Publié le 19 janvier 2015  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Coordonnatrice, Profweb
Lorrie Jean-Louis Animatrice, Regroupement des bibliothèques collégiales (REBICQ)

Le mercredi 10 décembre 2014, Profweb a assisté à une visioconférence intitulée « Les pratiques en matière de formation documentaire »  organisée par le comité sur la formation documentaire du Regroupement des bibliothèques collégiales du Québec (REBICQ) et le Réseau des répondantes et répondants TIC (REPTIC).

Articles

Retour sur une recherche sur des enseignants qui utilisent les technologies de façon exemplaire

Publié le 23 août 2017  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Je suis tombée sur un article publié par des membres du Réseau de recherche Adaptech, dont le titre m’a accrochée : "Simply the best" : Professors nominated by students for their exemplary technology practices in teaching (Traduction libre: « Des enseignants désignés par leurs étudiants comme utilisant les technologies de façon exemplaire. » La version anglaise ajoute une référence à une chanson de Tina Turner. C’est peut-être cela qui m’a accrochée…). Vous pouvez lire l’article complet (en anglais). Pour ma part, je vous présente ici un retour commenté sur certains points saillants de cette recherche.

Articles

Retour vers le futur

Publié le 24 août 2015  |  Multidisciplinaire

Guillaume Vachon Intégrateur web, Profweb

Voici un petit retour sur les articles parus à la fin de la session d’hiver 2015 ainsi qu’un aperçu des thématiques qui seront abordées durant l’année 2015-2016.

Récits

Robotique pédagogique et Lego: combiner la technique, le ludique et l’éthique

Publié le 15 novembre 2016  |  Multidisciplinaire

Jean Labbé Enseignant, Cégep de Lévis

J’ai enseigné pendant 23 ans dans le programme de Techniques d’électronique industrielle au Cégep de Lévis-Lauzon. Je m’intéresse depuis longtemps à la robotique et j’ai parfait mes connaissances de manière autodidacte au fil des ans. Lors de la fusion des 2 options de sortie en électronique industrielle (Électrodynamique, Instrumentation et automatisation), chaque cégep élaborait une grille de cours en fonction des 19 compétences ministérielles. C'est dans cette optique que le département a introduit le cours Positionnement et robotique en 2008. Puis, en 2014, une attestation d'études collégiales en Robotique industrielle a vu le jour au Cégep de Lévis-Lauzon suite à des travaux menés avec le Cégep de Victoriaville.

Articles

Réaliser un projet grâce au CCDMD? Des enseignants de science politique et de physique témoignent

Publié le 2 février 2016  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Depuis 1993, le Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) accompagne les enseignants du réseau collégial qui souhaitent réaliser des projets de développement de matériel didactique (productions imprimées ou informatisées servant à l'apprentissage et à l'enseignement). Chaque année, le CCDMD invite les enseignants à lui soumettre leurs projets.

Articles

Réaliser une première activité incorporant les TIC pour ses étudiants : trois ressources faciles à exploiter…

Publié le 9 mai 2011  |  Multidisciplinaire

Nicole Perreault Animatrice du Réseau des répondantes et répondants TIC (Réseau REPTIC), Fédération des cégeps

En cette fin de session, Nicole Perreault, l’animatrice du Réseau des répondantes et répondants TIC (REPTIC), propose trois ressources à considérer pour planifier une activité pédagogique intégrant les TIC pour l’automne prochain. L’inspiration par la lecture de récits et de scénarios dans Profweb, la planification de la scénarisation de l’activité à l’aide de son conseiller technopédagogique et la validation de l’activité en consultant la grille d’analyse d’un scénario d’activité pédagogique TIC font partie de ses suggestions!

Articles

Réalité virtuelle et réalité augmentée : quelle est la différence, et comment les exploiter au collégial?

Publié le 28 mars 2019  |  Multidisciplinaire

Keivan Farzaneh Conseiller pédagogique TIC

On entend beaucoup parler de la réalité virtuelle, particulièrement dans le domaine vidéoludique. Qu’en est-il cependant du monde de l’éducation? Profweb a publié un texte sur les possibilités pédagogiques de la réalité virtuelle au collégial en septembre 2018. Dans cet article, je vous propose d’aborder les différences entre la réalité virtuelle et la réalité augmentée, des termes souvent utilisés de manière interchangeable, puis d’explorer quelques idées pour exploiter cette technologie au collégial, à faible coût et à partir d’applications gratuites.

Articles

Rétroaction, réussite et persévérance : résultats d’une étude et partage de bonnes pratiques

Publié le 8 décembre 2015  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Coordonnatrice, Profweb
Stéphanie Facchin, Ph. D. Chargée de projet de recherche, Cégep à distance

Le 25 novembre 2015, le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) présentait sa 2e activité de perfectionnement en éducation à distance sur une série de 4. Stéphanie Facchin, chargée de projets de recherche au Cégep à distance, a animé un atelier intitulé : La rétroaction en formation à distance : contenu, impact et technologie. Cette activité avait pour objectif de « présenter les résultats d’une étude exploratoire qui visait à analyser le contenu des rétroactions et à en déterminer les impacts sur la réussite et la persévérance des apprenants. »

Articles

SALTISE : Une communauté de pratique sur l'apprentissage actif et l'innovation technologique en enseignement des sciences

Publié le 8 septembre 2013  |  Multidisciplinaire

SALTISE Équipe de gestion, SALTISE

L'équipe de SALTISE, composée de professeurs des collèges Dawson, John Abbott et Vanier et de l'Université McGill, utilise l'approche d'une communauté de pratique pour rassembler les enseignants de sciences de ces quatre institutions d'enseignement et d’ailleurs. Pour contribuer au partage de pratiques exemplaires, SALTISE a organisé des ateliers, accueilli des conférenciers de renommées internationales et, plus récemment, organisé la conférence SALTISE 2013, un évènement qui s'est déroulé les 10 et 11 juin derniers au collège Dawson.

Articles

SHERPA : Un portfolio numérique pédagogique…

Publié le 4 novembre 2012  |  Multidisciplinaire

SHERPA Partenaires-conjoints

SHERPA, c’est un portfolio numérique pédagogique réalisé dans le cadre du Programme de collaboration universités-collèges. Il vise le soutien de l'apprentissage, le suivi du cheminement, l'évaluation, de même que la mise en valeur des résultats et des productions réalisées par l'étudiant en contexte académique ou professionnel. Son infrastructure informatique permet d’appliquer des stratégies d’utilisation simples et conviviales. Plusieurs partenaires le soutiennent: l’APOP, DECclic-Moodle, Profweb et la Vitrine technologie-éducation.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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