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535 résultats de recherche pour 'Développer sa pensée critique' 'Objet intelligent' > Multidisciplinaire (535) : Publications dans Profweb (535)

Publications dans Profweb (535)

Articles

« Un monde, un rêve... »

Publié le 25 août 2008  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

C'est la rentrée de l'équipe Animaweb! Que nous réserve Profweb en 2008-2009?

Articles

Le détecteur de fautes

Publié le 29 septembre 2008  |  Multidisciplinaire

Jean-Pierre Dufresne Responsable du programme de français, CCDMD

Dernière nouveauté en ligne et gratuite au CCDMD : une activité de repérage de fautes!

Articles

La réalité augmentée

Publié le 5 octobre 2009  |  Multidisciplinaire

Pierre-Julien Guay Coordonnateur, VTÉ

Dans cette baladodiffusion, la Vitrine Technologie-Éducation nous fait découvrir une nouvelle avenue de développement des TIC propice à des applications pédagogiques.

Articles

Vers DECclic III, sauce Moodle

Publié le 24 mai 2010  |  Multidisciplinaire

François Lizotte Coordonnateur, Plateforme collégiale DECclic

Une nouvelle historique pour DECclic dans laquelle on annonce un virage important pour l'avenir de la plateforme.

Articles

Le Web 3.0 et l’inclusion de choix

Publié le 27 septembre 2010  |  Multidisciplinaire

Ryan W. Moon Éditeur, Profweb

Le Cégep@distance fête ses vingt ans l'an prochain. Ryan W. Moon souligne l'importance d'anticiper les besoins des générations futures en matière de formation à distance. Les technologies mobiles, les ressources éducatives libres, et les sites du réseautage social détiennent un potentiel de développement susceptible d'introduire de nouveaux modes d'apprentissage dynamiques basés sur les préférences de l'apprenant.

Articles

L’AQPC en réseau depuis 30 ans

Publié le 15 novembre 2010  |  Multidisciplinaire

Benoit Bolduc Coordonnateur des colloques de l’AQPC, AQPC

Benoit Bolduc présente le thème du 31e colloque de l’AQPC, ENSEIGNER ET APPRENDRE EN RÉSEAUX - pour se réaliser individuellement et réussir collectivement. Il sollicite les enseignants et intervenants du réseau à soumettre leurs intentions de communications qui pourraient porter tant sur leurs innovations pédagogiques, les résultats de leurs expérimentations ou de leurs recherches que sur des projets de réseautage. La date limite est fixée au vendredi 14 janvier 2011.

Articles

La recherche sur les TIC pour favoriser l’inclusion sociale des étudiants en situation de handicap

Publié le 21 février 2011  |  Multidisciplinaire

Maeve Muldowney Coordonnatrice (recherche et développement), Dawson College
Sylvie De Saedeleer Coordonnatrice du projet PCUC, PERFORMA

En septembre 2010, le Cégep du Vieux Montréal et le Collège Dawson ont vu leur Centre de recherche sur l'inclusion scolaire et professionnelle des étudiants en handicap (CRISPESH) être reconnu en tant que Centre collégial de transfert de technologie en pratiques sociales novatrices (CCTT-PSN). Les multiples facettes du CRISPESH sont détaillées par les chroniqueuses.

Articles

Le blogue : une fenêtre sur les activités d’un collège

Publié le 14 mars 2011  |  Multidisciplinaire

Michel Vincent Répondant TIC, Cégep Édouard-Montpetit

Le Collège Édouard-Montpetit offre désormais à leurs professeurs un service d’hébergement web de leurs sites et blogues réalisés avec la plateforme WordPress. Le conseiller pédagogique TIC Michel Vincent explique combien ses activités d’animation et de soutien auprès des enseignants sont facilitées par cet environnement multiblogue. Il illustre les perspectives de développement intéressantes offertes aux pédagogues.

Articles

La force des réseaux

Publié le 6 juin 2011  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

La chronique de Profweb recense les activités du carrefour cette session. Nous vous l’offrons comme une liste de lectures ou de publications proposées pour l’été. Elle vous permettra de vivre ou de revivre certains de nos grands moments cette année!

Articles

Une référence pour l’acquisition des savoir-faire TIC

Publié le 25 septembre 2011  |  Multidisciplinaire

Denise Bruneau-Morin Inf., M.Sc. inf., MAP., Infiressources
Claire-Andrée Frenette-Leclerc Inf., Ph. D.

L'équipe d’Infiressources propose des ressources visant à soutenir les enseignants dans l’intégration des TIC dans les programmes de soins infirmiers, de sciences infirmières et des sciences de la santé ainsi que des outils technopédagogiques pour diversifier leur enseignement.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

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Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

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Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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