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645 résultats de recherche pour 'Apprentissage à distance' 'Collaborer' 'Communiquer' 'Stage' 'Visioconférence' 'Astuce' > Multidisciplinaire (645) : Publications dans Profweb (642) | Sites dans l'Espace web (3)

Publications dans Profweb (642)

Articles

Enseigner et apprendre en réseaux... le 31e colloque annuel

Publié le 28 mars 2011  |  Multidisciplinaire

Benoit Bolduc Coordonnateur des colloques de l’AQPC, AQPC

Benoit Bolduc présente le contenu du programme du 31e colloque de l’AQPC qui se tiendra les 8, 9 et 10 juin prochains à Lévis. Près d’une trentaine de communications traitent explicitement de l’exploitation pédagogique des technologies dans l’enseignement et l’apprentissage.

Articles

Des projets TI innovateurs soutenus par l’Entente Canada-Québec

Publié le 2 mai 2011  |  Multidisciplinaire

Bruno Geslain Coordonnatrice du secteur collégial, Entente Canada-Québec
Louise Paul Coordonnatrice du secteur collégial, Entente Canada-Québec

Bruno Geslain et Louise Paul présentent les objectifs et priorités de l’Entente Canada-Québec (ECQ). Plusieurs des projets retenus visant l’amélioration de la qualité de l’enseignement aux étudiants de la minorité linguistique et l’amélioration des conditions d’apprentissage des langues secondes font intervenir les technologies éducatives. Ils donnent plusieurs exemples à l’appui.

Articles

PERFORMA et REPTIC : des groupes d'influence en intégration des TIC

Publié le 30 octobre 2011  |  Multidisciplinaire

Claude Martel Chargé de projets, PERFORMA

Claude Martel, chargé de projets pour PERFORMA, relate les fructueuses influences du programme de perfectionnement et de formation des maîtres au collégial (PERFORMA) et du Réseau des répondantes et répondants TIC (REPTIC). Il explique comment ces organismes travaillent conjointement à la promotion et à l’intégration des TIC aux activités d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation en offrant aux enseignants du réseau collégial une grande variété de programmes et d’activités de perfectionnement crédités.

Articles

32e colloque de l’AQPC - Cultiver le jugement, de Montaigne à aujourd’hui

Publié le 6 février 2012  |  Multidisciplinaire

Benoit Bolduc Coordonnateur des colloques de l’AQPC, AQPC

Le 32e colloque de l’AQPC, qui se tiendra du 6 au 8 juin 2012 au Palais des congrès de Gatineau, explorera le thème de l’exercice du jugement. Benoit Bolduc, directeur général de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), présente quelques éléments de la programmation. Les TIC y tiendront une place importante et stimulante. Le programme complet du colloque sera diffusé à la fin de mars 2012.

Articles

Former le jugement : l’apport des TIC

Publié le 25 mars 2012  |  Multidisciplinaire

Benoit Bolduc Coordonnateur des colloques de l’AQPC, AQPC

Benoit Bolduc, directeur général de l’Association québécoise de pédagogie collégiale, présente la programmation du 32e colloque de l’AQPC qui se tiendra les 6, 7 et 8 juin prochains à Gatineau. Encore cette année, l’intégration des TIC en enseignement occupera une place importante lors de cet événement. Près d’une trentaine de communications portant sur ce sujet seront offertes aux participants.

Articles

Un répertoire de logiciels libres ou gratuits classés selon les habiletés du Profil TIC des étudiants du collégial

Publié le 6 mai 2012  |  Multidisciplinaire

Nicole Perreault Animatrice du Réseau des répondantes et répondants TIC (Réseau REPTIC), Fédération des cégeps

Nicole Perreault, animatrice du réseau des répondantes et répondants TIC (REPTIC), invite les enseignants du réseau collégial à consulter un répertoire des logiciels libres ou gratuits qui peuvent être utilisés en contexte pédagogique. Elle encourage les enseignants à enrichir ce répertoire et présente la procédure afin d’y inclure d’autres outils technopédagogiques.

Articles

Des TIC à l’heure des sujets de maîtrise à PERFORMA

Publié le 2 septembre 2012  |  Multidisciplinaire

Christine Gaucher Conseillère pédagogique, PERFORMA

Christine Gaucher, coordonnatrice de la Maîtrise en enseignement au collégial à PERFORMA, traite de sujets de recherche en lien avec l’intégration des TIC. Elle les aborde sous les angles de l’approche pédagogique, de l’habileté à les utiliser et de l’influence sur les étudiantes et étudiants. Certains sujets piquent notre curiosité, comme le genre et l’affinité pour les TIC, l’aisance du personnel enseignant, l'intérêt des étudiantes et étudiants du collégial pour les TIC…

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Profil TIC

Contribuer au développement des habiletés technologiques et informationnelles des étudiants: vous le faites déjà!

Publié le 21 octobre 2012  |  Multidisciplinaire

Nicole Perreault Animatrice du Réseau des répondantes et répondants TIC (Réseau REPTIC), Fédération des cégeps

Le Profil TIC des étudiants au collégial, développé par des membres du Réseau REPTIC, comporte un ensemble d’habiletés portant sur la recherche, le traitement et la présentation de l’information. Il y a de bonnes chances que bon nombre d’enseignants fassent réaliser à leurs étudiants des activités associées à la maîtrise de ces habiletés. Par le biais d’une grille fort simple à utiliser, Nicole Perreault convie les enseignants à identifier les habiletés concernées et à partager les activités qu’ils font réaliser pour assurer le développement de celles-ci.

Articles

Le CCDMD a 20 ans. Le saviez-vous?

Publié le 20 janvier 2013  |  Multidisciplinaire

Véronica Gill Conseillère en communication, CCDMD

Le Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) soulignera en août prochain le 20e anniversaire de sa création. Véronica Gill nous présente un court bilan de la contribution du CCDMD au réseau collégial en termes de production de matériel didactique depuis 1993.

Articles

SALTISE : Une communauté de pratique sur l'apprentissage actif et l'innovation technologique en enseignement des sciences

Publié le 8 septembre 2013  |  Multidisciplinaire

SALTISE Équipe de gestion, SALTISE

L'équipe de SALTISE, composée de professeurs des collèges Dawson, John Abbott et Vanier et de l'Université McGill, utilise l'approche d'une communauté de pratique pour rassembler les enseignants de sciences de ces quatre institutions d'enseignement et d’ailleurs. Pour contribuer au partage de pratiques exemplaires, SALTISE a organisé des ateliers, accueilli des conférenciers de renommées internationales et, plus récemment, organisé la conférence SALTISE 2013, un évènement qui s'est déroulé les 10 et 11 juin derniers au collège Dawson.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

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Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

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Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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