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523 résultats de recherche pour 'Actualité collégiale' 'Revue de presse' > Multidisciplinaire (523) : Publications dans Profweb (523)

Publications dans Profweb (523)

Articles

La CLAAC au Cégep de Granby pour enrichir le milieu d’études

Publié le 1 décembre 2017  |  Multidisciplinaire

Huguette Dupont Conseillère pédagogique, Cégep de Granby

Dans son récit Apprendre et surprendre grâce à la CLAAC, Nicole Lanctôt, enseignante au Cégep de Granby, nous présente ses projets de pédagogie active dans une toute nouvelle classe conçue à cette fin. Dans cet article, je vous explique la démarche qui s’est déroulée en amont, le processus de consultation et d’analyse, les réflexions pédagogiques, notre vision de développement pour notre milieu et les choix liés aux installations des 2 classes aménagées durant l’été 2017 :

Articles

Pourquoi et comment repenser la conception des salles de classe?

Publié le 25 avril 2017  |  Multidisciplinaire

Mélissa Philippe Chargée de projet, PEEC

Aujourd’hui, grâce à la technologie, l’apprenant est connecté à des contenus au-delà des espaces physiques. Apprentissage en ligne, classe inversée et stratégie numérique d’apprentissage sont autant de tendances relativement nouvelles. Ces dernières procurent à l’apprenant la liberté de cheminer à son rythme et l’accès à des médias interactifs pour dynamiser et diversifier les stratégies d’enseignement. D’un autre côté, la numérisation de l’apprentissage semble exiger des réflexions sur les façons de réaménager les salles de classe traditionnelles.

Outils numériques

Moodle

Publié le 29 mars 2016  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Moodle est un environnement numérique d'apprentissage (ENA). Un ENA est un environnement accessible sur le web qui associe la présentation de contenus à un ensemble d’outils de communication et d’interactivité.

Articles

Dans le volet anglophone de Profweb : ressources web, pédagogie active, pratiques inclusives et compétences numériques des étudiants

Publié le 29 mai 2017  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb
Alexandre Dal-Pan Éditeur, Profweb

Les publications de nos collaborateurs du secteur anglophone étonnent par le caractère original de leurs initiatives pédagogiques. Pendant toute la session, notre petite équipe a travaillé de concert afin d’assurer un rayonnement des réalisations enseignantes dans les 2 volets linguistiques de Profweb, comme en témoignent nos nombreuses traductions. Certaines publications de la session d’hiver 2017 sont seulement disponibles en anglais, mais elles méritent assurément votre attention. Voici notre sélection d’articles et de récits provenant du volet anglophone de Profweb.

Articles

Les différents facettes de la FAD – Téléenseignement et suivi individualisé pour soutenir un étudiant athlète

Publié le 21 septembre 2016  |  Multidisciplinaire

Paul Landry Enseignant, Polyvalente W.-A.-Losier (Nouveau-Brunswick)

Au cours de la session d’hiver 2016, Catherine Hudon et Pierre-Marc Robinson, enseignants au Cégep de Baie-Comeau, ont fait face à une situation inusitée: un de leurs étudiants, inscrit au programme de sport-études, a été échangé en cours d’année... dans une équipe du Nouveau-Brunswick!

Articles

Contribuer au développement de futurs praticiens réflexifs et créatifs

Publié le 19 avril 2017  |  Multidisciplinaire

Caroline Villeneuve Coordonnatrice, Profweb

J’ai rencontré Bruno Lemieux, chargé de cours au sein du Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage à l’Université Laval et également conseiller pédagogique au Collège Mérici. Au début de la session d’hiver 2017, Bruno a invité l’équipe de Profweb à se présenter à la relève enseignante. C’était aussi une belle opportunité pour parler des différentes ressources mises à leur disposition en tant que futurs enseignants.

Récits

Google Hangouts en direct : Dans les coulisses d’un labo VTÉ

Publié le 7 décembre 2014  |  Multidisciplinaire

Christophe Reverd Conseiller technopédagogique, Vitrine technologie-éducation

Avez-vous pensé utiliser les fonctionnalités de Google Hangouts en direct? L’envie d’explorer les fonctionnalités de cet outil titillait l’équipe de la Vitrine technologie-éducation (VTÉ) depuis quelques mois déjà. Le vaste intérêt suscité par le concept des badges numériques nous a fourni le prétexte pour sortir des sentiers battus et pour découvrir les possibilités et explorer les limites de cet outil dans le contexte d’un laboratoire.

Articles

Des outils d'évaluation sympaTIC: les questionnaires en ligne

Publié le 23 janvier 2017  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb
Huguette Dupont Conseillère pédagogique, Cégep de Granby

Le stylo rouge vous donne la migraine? Corriger des tests de connaissances formatifs vous donne parfois le vertige? Vous cherchez des moyens pour sauver du temps ou des arbres? Vous êtes en quête de changement? Dans ce 4e volet de notre dossier consacré à la correction, à l'évaluation et à la rétroaction numériques, nous vous présentons des outils de questionnaires en ligne.

Outils numériques

Canva — Un studio graphique pour créer du visuel accrocheur

Publié le 9 novembre 2015  |  Multidisciplinaire

Bernard Gagnon Conseiller pédagogique, Cégep de Saint-Félicien

L’outil de conception graphique Canva permet de créer à peu près n’importe quel type de graphisme à publier sur le web, sur des documents numériques (Word, PDF, etc.) ou des présentations imprimées papier, carton.

Articles

Le déploiement d’Office 365 dans les collèges

Publié le 29 mars 2018  |  Multidisciplinaire

Ryan W. Moon Éditeur, Profweb
Caroline Villeneuve Coordonnatrice, Profweb

L’environnement Office 365 version institutionnelle pour l’éducation gagne sans doute du terrain dans votre collège. Si l’on se fie au plan de travail des répondants TIC des collèges, une majorité de collèges propose cette plateforme collaborative en ligne. Nous avons sollicité la collaboration de 8 répondants TIC de collèges anglophones et francophones afin de documenter le déploiement sur le terrain de l’environnement Office 365 de Microsoft :

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

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Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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Articles

Publié le 3 novembre 2015

Utilisation des TIC par les enseignants: quel est le niveau de satisfaction des cégépiens?

Laura King Enseignante, Cégep André-Laurendeau

Dans le cadre d’un projet de recherche subventionné par les Fonds de recherche du Québec sur la société et la culture (FRQSC), nous avons sondé en ligne, en anglais ou en français, 311 étudiants du Collège Dawson et du Cégep André-Laurendeau à propos des pratiques exemplaires de leurs enseignants dans l’utilisation des TIC et du cyberapprentissage. Ce sondage nous a permis de recueillir des données sur les technologies utilisées par leurs enseignants et leur niveau de satisfaction par rapport à cette utilisation.

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