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624 résultats de recherche pour 'Apprentissage à distance' 'Collaborer' 'Communiquer' 'Stage' 'Visioconférence' 'Astuce' > Multidisciplinaire (624) : Publications dans Profweb (621) | Sites dans l'Espace web (3)

Publications dans Profweb (621)

Récits

Le balado : une façon d’apprendre aimée des jeunes

Publié le 16 mai 2010  |  Multidisciplinaire

Richard Dubuc Conseiller pédagogique TIC, Cégep de Lévis

Richard Dubuc apprécie du balado ce que l’on pourrait appeler sa « valeur ajoutée », qui lui permet d’optimiser son enseignement et de contextualiser l’information transmise.

Articles

Votre utilisation des TIC en classe est-elle réellement innovante?

Publié le 9 mars 2015  |  Multidisciplinaire

Marc-André Laflamme Éditeur, Profweb
Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb

Certains parmi vous connaissent peut-être déjà Alan November. Ce chercheur a été désigné par le magazine Tech and Learningcommel’un des 15 penseurs les plus influents de la dernière décennie aux États-Unis. Son domaine d’expertise porte sur l’intégration des TIC en pédagogie. Il est d’ailleurs l’un des fondateurs de la Stanford Institute for Educational Leadership Through Technology. En janvier 2015, il a animé le webinaire Clearing the Confusion between Technology Rich and Innovative Poor, au cours duquel il a proposé 6 questions qui permettent aux enseignants de réfléchir à la définition de l’innovation en matière de technologies éducatives et d’évaluer leur propre pratique.

Récits

Partager des documents avec ses étudiants dans Google Drive

Publié le 24 novembre 2013  |  Multidisciplinaire

Jules Massé Enseignant et répondant technopédagogique, Institut de tourisme et d'hôtellerie du Québec

En se basant sur son expérience, Jules Massé présente différentes façons dont il est possible d’utiliser Google Drive en classe. Il parle ensuite du script autoCrat, un outil gratuit qui permet de gérer un grand nombre de fichiers dans Drive. AutoCrat est très utile à Jules, qui partage des documents individuellement avec chacun de ses étudiants dans Google Drive.

Articles

Des outils d'évaluation sympaTIC: les télévoteurs

Publié le 23 janvier 2017  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb
Huguette Dupont Conseillère pédagogique, Cégep de Granby

Le stylo rouge vous donne la migraine? Corriger des tests de connaissances formatifs vous donne parfois le vertige? Vous cherchez des moyens pour sauver du temps ou des arbres? Vous êtes en quête de changement? Dans ce 5e volet de notre dossier consacré à la correction, à l'évaluation et à la rétroaction numériques, nous vous présentons les télévoteurs.

Articles

Trésors cachés : des TIC gratuites ou peu coûteuses pour les étudiants du collégial

Publié le 7 juin 2016  |  Multidisciplinaire

Laura King Enseignante, Cégep André-Laurendeau
Catherine Fichten Enseignante, Dawson College
Alice Havel Associée de recherche, Dawson College
Mary Jorgensen Associée de recherche, Adaptech
Christine Vo Assistante de recherche, Adaptech
Evelyne Marcil, M.A Enseignante, Adaptech
Jillian Budd, M.A. Chargée de projet, Adaptech

Notre plus récent projet au réseau de recherche Adaptech a été la mise à jour d’une base de données répertoriant les technologies gratuites et peu coûteuses (l’acronyme FANDI signifie Free and Inexpensive Technology Database en anglais). Nous avons concentré nos efforts sur les plus récents appareils mobiles ainsi que les appareils Windows et Macintosh. Ces technologies, en plus de répondre aux besoins des étudiants de niveau collégial technique ou professionnel, ont également contribué à surmonter l’un des plus grands défis du Québec : maintenir une main d’œuvre qualifiée dans les domaines de l’industrie et de la technologie. De plus, FANDI supporte les étudiants inscrits dans d’autres programmes de niveau collégial, les étudiants souffrant de troubles ou de handicaps visibles et invisibles et ceux dont les aptitudes langagières sont particulièrement faibles. Vous découvrirez comment la base de données a été développée et vous en apprendrez plus sur quelques-unes de nos technologies préférées.

Articles

Mot de la coordonnatrice

Publié le 19 mai 2015  |  Multidisciplinaire

Caroline Villeneuve Coordonnatrice, Profweb

Comme plusieurs enseignants, conseillers pédagogiques et partenaires TIC, l’équipe de rédaction et d’animation de Profweb se prépare pour les colloques et activité de ressourcement de fin d’année. Cette semaine, jetons un regard sur les ateliers pédagogiques de l’ACPQ qui offre un très beau programme. Voici un bref survol de notre participation et de celles des partenaires TIC. Les membres de l’équipe ont aussi hâte de prendre part aux présentations qui pourront donner lieu à des articles ou des récits d’expérience diffusés sur Profweb.

Articles

La vie, la vie … en technologie!

Publié le 22 janvier 2007  |  Multidisciplinaire

Lyse Favreau Responsable, Profweb

Les 10 et 11 janvier dernier, équipée d’une caméra, d’un casque d’écoute et d’un microphone, j’assistais directement de mon bureau à mon premier colloque en ligne, synchrone et télécollaboratif. Parlons « boîte à outils technologiques ! »

Articles

De l’autre bord du fleuve...

Publié le 28 mai 2007  |  Multidisciplinaire

Norm Spatz Éditeur (retraite), Profweb
Jacques Belleau Adjoint au Directeur des études, Cégep de Lévis

Jacques Belleau, adjoint au Directeur des études, profite de la tenue d'une journée techno-pédagogique pour nous présenter le portrait de l'intégration des TIC au Cégep de Lévis-Lauzon.

Articles

Le Sommet du iPad et du numérique en éducation 2016? J’y vais!

Publié le 28 septembre 2015  |  Multidisciplinaire

Audrey Corbeil Éditrice, Profweb

J’ai participé aux deux derniers Sommets de l’iPad et du numérique en éducation (avril-mai 2014 et 2015) en tant que congressiste. Quelle expérience! Les innombrables ateliers, animés par des enseignants ou des intervenants pédagogiques stimulants et créatifs qui ont expérimenté l’intégration des TIC dans la classe, rendent les journées de formation bien remplies et vraiment enrichissantes.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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