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642 résultats de recherche pour 'Actualité collégiale' 'Présentation d'un produit' > Multidisciplinaire (642) : Publications dans Profweb (642)

Publications dans Profweb (642)

Articles

Une trousse numérique pour le nouvel enseignant au collégial

Publié le 28 août 2019  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Profweb a préparé une petite trousse pour présenter quelques-unes des nombreuses ressources à la disposition des enseignants qui veulent intégrer le numérique dans leurs cours. Pour les nouveaux enseignants un peu étourdis par toutes les informations à assimiler en début de carrière, nous espérons que cela sera à la fois une source d'inspiration et un aide-mémoire précieux!

Articles

Trésors cachés : des TIC gratuites ou peu coûteuses pour les étudiants du collégial

Publié le 7 juin 2016  |  Multidisciplinaire

Laura King Enseignante, Cégep André-Laurendeau
Catherine Fichten Enseignante, Dawson College
Alice Havel Associée de recherche, Dawson College
Mary Jorgensen Associée de recherche, Adaptech
Christine Vo Assistante de recherche, Adaptech
Evelyne Marcil, M.A Enseignante, Adaptech
Jillian Budd, M.A. Chargée de projet, Adaptech

Notre plus récent projet au réseau de recherche Adaptech a été la mise à jour d’une base de données répertoriant les technologies gratuites et peu coûteuses (l’acronyme FANDI signifie Free and Inexpensive Technology Database en anglais). Nous avons concentré nos efforts sur les plus récents appareils mobiles ainsi que les appareils Windows et Macintosh. Ces technologies, en plus de répondre aux besoins des étudiants de niveau collégial technique ou professionnel, ont également contribué à surmonter l’un des plus grands défis du Québec : maintenir une main d’œuvre qualifiée dans les domaines de l’industrie et de la technologie. De plus, FANDI supporte les étudiants inscrits dans d’autres programmes de niveau collégial, les étudiants souffrant de troubles ou de handicaps visibles et invisibles et ceux dont les aptitudes langagières sont particulièrement faibles. Vous découvrirez comment la base de données a été développée et vous en apprendrez plus sur quelques-unes de nos technologies préférées.

Articles

Le PAREA et la recherche sur l'intégration des TIC à l'enseignement collégial

Publié le 12 novembre 2007  |  Multidisciplinaire

Jeason Morin Agent de recherche, MEES

Un appel à tous les intervenants du réseau d'enseignement collégial, en particulier aux personnes impliquées en intégration des TIC, à présenter un projet au Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA).

Articles

Le CCDMD a 20 ans. Le saviez-vous?

Publié le 20 janvier 2013  |  Multidisciplinaire

Véronica Gill Conseillère en communication, CCDMD

Le Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) soulignera en août prochain le 20e anniversaire de sa création. Véronica Gill nous présente un court bilan de la contribution du CCDMD au réseau collégial en termes de production de matériel didactique depuis 1993.

Articles

L'utilisation croissante des technologies au secondaire augmente-t-elle les attentes des élèves à l’égard du collégial ?

Publié le 13 novembre 2019  |  Multidisciplinaire

Susan MacNeil Éditrice, Profweb

Que connaissent les enseignants du collégial sur l’utilisation des technologies au secondaire? Les apprenants de la génération Z ont possiblement de nouvelles attentes à l’égard de leur expérience numérique au cégep. Risque-t-il d’y avoir un écart décevant entre l’offre numérique du secondaire et la réalité du collégial ?

Articles

Recension des jeux sérieux au collégial : invitation à participer à un sondage

Publié le 11 septembre 2017  |  Multidisciplinaire

Chantal Desrosiers Technopédagogue, MEES

Dans ce troisième article portant sur les jeux sérieux, je vous présente une première recension des jeux sérieux gratuits, disponibles sur le web et accessibles à tous pour le réseau collégial. Je fais également appel à vous pour évaluer ces différents jeux sérieux et pour compléter l’élaboration du répertoire.

Articles

Vous soutenir dans l’intégration des TIC au collégial

Publié le 17 janvier 2011  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

Après une année 2010 bien remplie, Profweb souhaite poursuivre son travail dans le réseau collégial et invite ses lecteurs à proposer des sujets ou même à collaborer à la rédaction de récits et de dossiers qui sauraient captiver les enseignants intéressés par l’intégration des TIC en enseignement et en apprentissage.

Articles

Parce que j’aime le savoir… sur l’intégration des TIC à l’enseignement collégial

Publié le 12 mars 2012  |  Multidisciplinaire

Lynn Lapostolle Directrice générale, ARC

Lynn Lapostolle, Directrice générale de l’Association pour la recherche au collégial (ARC), vous invite à participer à l’une des activités spéciales que l’Association tiendra dans le cadre du 80e Congrès de l’Acfas, le mercredi 9 mai 2012. Cette activité spéciale portera sur les trois principaux défis auxquels le milieu de la recherche collégiale devra faire face au cours des prochaines années. De plus, une quinzaine d’affiches scientifiques y seront présentées, vous permettant non seulement de prendre connaissance des plus récentes découvertes en matière d’intégration des TIC à l’enseignement collégial, mais également de rencontrer des personnes passionnées par leur domaine de recherche.

Articles

Pourquoi le wiki au collégial

Publié le 28 avril 2013  |  Multidisciplinaire

Émilie Lavery Enseignante, Cégep Édouard-Montpetit

En se basant sur les expériences de différents contributeurs de Profweb qui ont publié sur le sujet du wiki, Émilie Lavery, animatrice de Profweb, nous initie à ses vertus. Aussi, elle nous montre les étapes à suivre pour l'intégrer en classe.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

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Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

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Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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