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585 résultats de recherche pour 'Présentation d'un service' > Multidisciplinaire (585) : Publications dans Profweb (585)

Publications dans Profweb (585)

Articles

Appel de communications pour les Ateliers pédagogiques 2015 de l’ACPQ

Publié le 8 janvier 2015  |  Multidisciplinaire

Benoit Bolduc Coordonnateur des colloques de l’AQPC, AQPC

L’Association des collèges privés du Québec tiendra la 38e édition de ses Ateliers pédagogiques au Manoir du Lac Delage, les 28 et 29 mai 2015 sous le thème Mille-et-un environnements d’apprentissage pour innover.

Articles

Appel de propositions de communications affichées du colloque de l’ARC et Prix étudiants

Publié le 18 janvier 2016  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

Le mardi 10 mai 2016, à l’Université du Québec à Montréal, l’Association pour la recherche au collégial (ARC) tiendra un colloque dans le cadre du 84e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (Acfas). Le titre en est La relève scientifique et la recherche collégiale : enjeux spécifiques à la formation des étudiantes et étudiants, et pratiques inspirantes au regard des chercheuses et chercheurs.

Articles

Apports réflexifs de la sociologie des usages aux TIC en éducation

Publié le 1 mars 2015  |  Multidisciplinaire

Marc-André Laflamme Éditeur, Profweb

Plusieurs recherches exploratoires sur l'utilisation des TIC en éducation ont cours à travers le monde. Plus près de nous, Simon Collin de l'Université du Québec à Montréal et Thierry Karsenti de l'Université de Montréal sont des chercheurs incontournables dans ce domaine. Leurs travaux visent à documenter l'usage des TIC au Québec et leur approche, à décloisonner ce qui appartient aux usages des apprenants en dehors et à l’intérieur des institutions éducatives.

Articles

Apprendre ensemble dans un monde en mouvement - 38e colloque annuel de l’AQPC

Publié le 5 avril 2018  |  Multidisciplinaire

Mélissa Fontaine Coordonnatrice des colloques de l’AQPC, AQPC

Le programme du colloque 2018 de l'Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) est en ligne! Inscrivez-vous! Plus de 135 communications seront présentées au colloque de l’AQPC, du 6 au 8 juin 2018 au Centre de congrès de Saint-Hyacinthe. Près de 40 communications porteront sur l’utilisation des technologies en enseignement collégial.

Articles

Apprentissage et technologie : comment et avec quels outils?

Publié le 20 septembre 2010  |  Multidisciplinaire

APOP

Les Chroniques TIC de l’APOP permettent désormais d’accéder directement à certaines activités du panier de services offerts aux diverses catégories de personnel des collèges membres du Fonds collectif de perfectionnement (FCP).

Récits

Apprentissage expérientiel et narration numérique : un puissant duo

Publié le 14 août 2017  |  Multidisciplinaire

Ryan W. Moon Éditeur, Profweb

L’apprentissage expérientiel permet de passer de la théorie à la pratique. En même temps, cette approche permet aux étudiants de se découvrir eux-mêmes, parfois de manière inattendue. La narration - ou mise en récit - numérique (digital storytelling) est une façon pour les étudiants d’enregistrer, de relater des événements ou d’être évalués sur leurs apprentissages par l’utilisation des technologies. Les milléniaux, que l’on appelle aussi la génération C (puisqu’ils ont un intérêt pour la création, la collaboration et la communication), semblent enthousiastes à l’idée d’utiliser des appareils et technologies mobiles. Lorsque les étudiants partagent leurs apprentissages par le multimédia, ils peuvent même nous transporter dans des communautés éloignées, comme celles des Premières Nations, et nous offrir un regard privilégié sur des endroits que nous n’aurons peut-être jamais la chance de visiter. La combinaison entre l’apprentissage expérientiel et la narration numérique est donc des plus inspirantes!

Articles

Approfondir l’analyse des programmes grâce à la visualisation des données des étudiants

Publié le 26 janvier 2018  |  Multidisciplinaire

Ryan W. Moon Éditeur, Profweb

En octobre 2017, j’ai assisté à une présentation de Sameer Bhatnager et Jonathon Sumner intitulée “Program Analytics” (« Analytique des programmes ») lors d’une journée pédagogique au Collège Dawson. J’en suis ressorti impressionné par l’initiative du Collège en matière d’analyse de l’apprentissage. J’ai contacté les animateurs de l’atelier afin qu’ils puissent partager les détails de leur projet dans le réseau collégial.

Articles

Attention aux fausses nouvelles dans notre monde hyper branché

Publié le 7 novembre 2017  |  Multidisciplinaire

Karenne Lafleur Éditrice, Profweb

Dans le cadre de mon stage, je me suis intéressée aux fausses nouvelles. J’ai d’abord rédigé un article et j’ai conçue une capsule vidéo pour présenter les stratagèmes les plus communs et aider les étudiants à développer de bons réflexes critiques face au numérique. Voici l’article et une capsule sera diffusée sous peu.

Articles

Au coeur de l’enseignement - Ateliers pédagogiques 2012 de l'ACPQ

Publié le 19 mars 2012  |  Multidisciplinaire

Comité organisateur des ateliers, ACPQ

Les Ateliers pédagogiques 2012 de l’Association des collèges privés du Québec (ACPQ) qui se tiendront les 28 et 29 mai prochains au Château Mont Sainte-Anne à Beaupré, proposent une aventure « Au cœur de l’enseignement ». Jean-Pierre Goulet, coordonnateur de cette rencontre annuelle, donne un aperçu de ce que sont les Ateliers pédagogiques de l’ACPQ.

Articles

Au secours, j'ai reçu 150 messages (MIO) cette semaine!

Publié le 11 août 2015  |  Multidisciplinaire

Chantal Desrosiers Technopédagogue, MEES

Plusieurs enseignants constatent qu’il y a un changement important de leur tâche depuis les dernières années. Une de ces constatations provient de l’adaptation à de nouveaux outils comme la messagerie et les plateformes comme LEA et Moodle. Est-il possible de travailler avec ces outils tout en étant efficace et efficient? Cet article vous fournit quelques astuces pour les utiliser à leur plein potentiel.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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