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645 résultats de recherche pour 'Créer' 'Image' 'Actualité collégiale' > Multidisciplinaire (645) : Publications dans Profweb (645)

Publications dans Profweb (645)

Articles

Parcours inspirant : Huguette Dupont ou celle qui a le Profil TIC tatoué sur le cœur!

Publié le 18 avril 2016  |  Multidisciplinaire

Nicole Perreault Animatrice du Réseau des répondantes et répondants TIC (Réseau REPTIC), Fédération des cégeps
Caroline Villeneuve Coordonnatrice, Profweb

Dans le cadre de notre série Parcours inspirant, nous vous présentons Huguette Dupont, une conseillère pédagogique organisée, rassembleuse et engagée. Dans la foulée des bonnes nouvelles entourant le Profil TIC, nous avons voulu vous présenter cette fourmi, pardon formidable personne.

Récits

Transformer Moodle en communauté de pratique

Publié le 9 novembre 2014  |  Multidisciplinaire

Orzu Kamolova Consultante pour Moodle, DECclic
Audrey Corbeil Éditrice, Profweb
Michel Cloutier Conseiller pédagogique, CERAC Drummondville

Les cégeps de Drummondville, Marie-Victorin, de Sainte-Foy et le Champlain Regional College ont été désignés comme Centres d’Expertise en Reconnaissance des Acquis et des Compétences (CERAC) lors du dernier Sommet sur l’enseignement supérieur en février 2013.Mes collègues et moi avons travaillé l’an dernier à concevoir une plateforme de communication et de collaboration à l’aide de Moodle afin de créer et de soutenir une communauté de pratiques. Celle-ci rassemble une centaine de conseillers en reconnaissance des acquis et des compétences (RAC), près d’une vingtaine d’employés des quatre CERAC et quelques personnes du ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de la Science (MESRS).

Articles

Un outil interactif pour aider les étudiants à éviter le plagiat

Publié le 28 février 2018  |  Multidisciplinaire

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

Tous les étudiants, dès lors qu’ils suivent un cours incluant des présentations orales ou des travaux écrits, sont confrontés à la notion de plagiat. Même s’ils connaissent l’existence de politiques ou de guides de référence en la matière, plusieurs étudiants ont du mal à bien cerner ce qui constitue du plagiat, surtout lorsqu’il est commis involontairement. Le Service du développement pédagogique, des programmes et de la recherche du Cégep Marie-Victorin a voulu améliorer la sensibilisation auprès des étudiants et favoriser leur autonomie. Il a développé un outil visuel et interactif pour les aider à prendre les décisions critiques adéquates afin d’éviter le plagiat. L’outil est disponible en français et en anglais en format PDF. Le réseau des REPTIC a également produit une version modifiable de ces fichiers, en français et en anglais, pour que les utilisateurs puissent adapter l’outil selon leurs besoins.

Récits

Des projets étudiants stimulants avec Google Apps Éducation!

Publié le 30 mars 2015  |  Multidisciplinaire

Louis Normand Enseignant de physique, Collège de Rosemont
Marie-Josée Desrochers Conseillère technopédagogique, Collège de Rosemont
Mélanie Roy Enseignante d'histoire, Collège de Rosemont
Marie-France Raymond-Dufour Enseignante de français, Collège de Rosemont
France Lavoie Enseignante en Techniques de recherche sociale, Collège de Rosemont

Le 4 mars 2015, Marie-Josée Desrochers, conseillère technopédagogique au Collège de Rosemont, a invité quatre enseignants de son établissement à partager leur expérience avec les outils Google Apps Éducation dans le cadre d’un webinaire organisé par le réseau des REPTIC. Les enseignants ont utilisé les outils Google Apps dans leur discipline respective pour faciliter le travail collaboratif, la remise des travaux et la gestion des activités d’apprentissage et d’évaluation. Les cinq présentateurs du webinaire vous invitent à découvrir le potentiel de ces outils à travers le récit de leur expérience.

Articles

10 publications emballantes pour clore la session d’automne

Publié le 8 décembre 2017  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb
Andy Van Drom Éditeur, Profweb

Avec décembre arrive une multitude de traditions festives : les marchés publics s’animent, les maisons s’illuminent et les cuisines sentent bon la tourtière et les pâtisseries. Les lutins de Profweb ne sont pas en reste et vous présentent leur traditionnel palmarès des 10 publications les plus consultées du 1er août au 1er décembre 2017. Et parce que nous avons le coeur à la fête, nous vous offrons également la liste des publications anglaises les plus populaires de la session!

Récits

Google Docs au service de la créativité et des sciences!

Publié le 9 février 2015  |  Multidisciplinaire

Jailson Farias De Lima Enseignant, Vanier College

Profondément enracinées dans la rationalité, les sciences ont traditionnellement été mises en opposition avec le domaine des arts, où la créativité prévaut. Cette dichotomie qui suppose que les artistes ne sont pas cartésiens et que les scientifiques ne sont pas créatifs a longtemps fait partie de notre système de pensées. Cependant, elle est aujourd’hui remise en question grâce aux nouvelles technologies. C’est quelque chose que je mets de l’avant dans mes cours interdisciplinaires, notamment par la communication asynchrone, ce qui permet à mes étudiants de développer une meilleure compréhension de ces deux pôles.

Articles

Séances d’accueil en vidéoconférence pour soutenir la persévérance : un projet-pilote du Cégep à distance

Publié le 13 février 2018  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb

Le 7 février 2018, dans le cadre d’un atelier de perfectionnement du REFAD, une petite équipe du Cégep à distance est venue présenter le projet-pilote du secteur tutorat. Le Cégep à distance offre plus de 150 cours en formule asynchrone autoportante. Si la majorité des étudiants s’adapte bien à cette formule, d’autres semblent éprouver des difficultés et ne persistent pas dans leur cours. Parmi les facteurs d’abandon évoqués, le sentiment d’isolement, les horaires atypiques et la perception d’auto-efficacité des étudiants semblent constituer les plus grands défis.

Articles

La réalité virtuelle en classe : quelles possibilités pédagogiques pour le collégial?

Publié le 26 septembre 2018  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb
Andy Van Drom Éditeur, Profweb

Depuis quelques années, nous remarquons un intérêt grandissant dans le réseau collégial pour le potentiel pédagogique de la réalité virtuelle. En 2014, la Vitrine technologie-éducation y consacrait un laboratoire virtuel avant d’animer, en 2016 et 2017, des activités exploratoires auprès des répondants TIC des collèges. Or, nous avions peu d’écho quant à l’utilisation concrète de cette technologie par les enseignants.

Articles

Approfondir l’analyse des programmes grâce à la visualisation des données des étudiants

Publié le 26 janvier 2018  |  Multidisciplinaire

Ryan W. Moon Éditeur, Profweb

En octobre 2017, j’ai assisté à une présentation de Sameer Bhatnager et Jonathon Sumner intitulée “Program Analytics” (« Analytique des programmes ») lors d’une journée pédagogique au Collège Dawson. J’en suis ressorti impressionné par l’initiative du Collège en matière d’analyse de l’apprentissage. J’ai contacté les animateurs de l’atelier afin qu’ils puissent partager les détails de leur projet dans le réseau collégial.

Articles

Des banques d'images libres et gratuites pour votre matériel pédagogique

Publié le 5 septembre 2019  |  Multidisciplinaire

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

À l'ère d'Instagram, mes étudiants s'attendent à du matériel pédagogique attrayant visuellement. Que je conçoive une présentation PowerPoint ou un test en ligne, que j'ajoute du contenu dans un environnement numérique d'apprentissage (ENA) comme Moodle ou Omnivox ou que je crée une ressource éducative libre (REL), je suis fréquemment à la recherche d'images de haute qualité à intégrer dans mes productions. Les banques d'images libres de droits en ligne rendent ces recherches aisées, tout en faisant en sorte que je respecte les droits d'auteurs et d'utilisation.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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