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607 résultats de recherche pour 'Actualité collégiale' 'Activité ou événement' > Multidisciplinaire (607) : Publications dans Profweb (607)

Publications dans Profweb (607)

Articles

Exploration des jeux au collégial à partir de la plateforme Moodle

Publié le 2 juin 2017  |  Multidisciplinaire

Chantal Desrosiers Technopédagogue, MEES

J’avoue que j’ai un faible pour les jeux… sérieux! Je m’intéresse actuellement à l’utilisation des jeux sérieux au collégial avec un environnement numérique d’apprentissage comme Moodle. Je vous propose de réfléchir aux avantages de recourir aux jeux sérieux en enseignement supérieur. J’indiquerai quelques éléments à avoir en tête dans l’élaboration d’un jeu. Je terminerai avec une exploration du jeu à partir de la plateforme Moodle.

Articles

Des activités exploitant MonImageWeb.com pour sensibiliser les étudiants aux enjeux liés à la cybercommunication

Publié le 24 novembre 2017  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb
Daniel Bourry Conseiller pédagogique TIC, Cégep du Vieux Montréal

Le site MonImageWeb.com est un outil pour sensibiliser, responsabiliser et outiller les étudiants du réseau collégial dans leur recours aux réseaux sociaux. Il couvre 4 situations de risque qui peuvent survenir lors de l’utilisation des réseaux sociaux et de la cybercommunication :

Dossiers

La formation à distance dans le réseau collégial: enjeux et pratiques

Publié le 27 avril 2015  |  Multidisciplinaire

Caroline Villeneuve Coordonnatrice, Profweb
Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb

Dans la foulée de travaux et réflexions sur l’offre de formation dans le réseau collégial, de nombreux intervenants identifient la formation à distance comme une avenue prometteuse, susceptible de répondre à divers enjeux en lien avec les réalités démographiques, l’économie régionale, l’accessibilité et la réussite aux études postsecondaires.

Articles

Pédagogie entrepreneuriale : les questions fréquemment posées

Publié le 10 octobre 2018  |  Multidisciplinaire

Mélissa Philippe Chargée de projet, PEEC

Au printemps 2018, j’ai publié un dossier thématique sur la pédagogie entrepreneuriale. Depuis, j’ai participé à de nombreux événements en lien avec cette approche d’enseignement qui suscite beaucoup d'intérêt auprès d’enseignants du collégial. Dans cette publication, j’offre des réponses aux questions auxquelles j’ai eu à répondre le plus souvent!

Articles

Évaluer les habiletés TIC des étudiants au collégial

Publié le 11 décembre 2011  |  Multidisciplinaire

Rhys Adams Enseignant, Vanier College
Yves Munn Conseiller technopédagogique, VTÉ

Yves Munn, conseiller pédagogique TIC du Cégep@distance, informe la communauté collégiale de l’important travail accompli relativement à la confection d’un outil diagnostique portant sur les compétences TIC des étudiants du collégial. Il incite les professionnels du réseau à participer à la rédaction des questions de la banque et annonce que cette activité sera rémunérée.

Articles

Les TIC au collégial : un peu, beaucoup, intensément

Publié le 10 juin 2012  |  Multidisciplinaire

Josée Thivierge Conseillère pédagogique, Cégep de Jonquière

Josée Thivierge, conseillère pédagogique au Cégep de Jonquière et agente de recherche du Groupe d'étude des conditions de vie et des besoins de la population (ÉCOBES), commente les résultats de la recherche exploratoire qu’elle a menée, auprès des étudiants et des professeurs de son établissement, sur leur usage des TIC et des nouveaux médias sociaux. Les enseignants et acteurs du collégial pourront tirer du portrait dégagé des balises utiles pour leur utilisation dans le cadre des cours.

Articles

Une banque d’activités d’enseignement-apprentissage à distance mises en œuvre par des enseignants de l'Université Laval

Publié le 18 avril 2018  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Pour inspirer les enseignants ayant à développer ou améliorer un cours à distance, en formule hybride ou comodale, l'Université Laval a mis sur pied une banque d'activités d'enseignement-apprentissage. Cette banque présente 11 activités réellement mises en œuvre en classe par des enseignants de l'Université Laval. Plusieurs (sinon toutes) ces activités pourraient être adaptées au contexte de l'enseignement collégial, que ce soit à distance ou en présence.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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