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527 résultats de recherche pour 'Revue de presse' 'Activité ou événement' > Multidisciplinaire (527) : Publications dans Profweb (527)

Publications dans Profweb (527)

Articles

Pédagogie collégiale, témoin privilégié de l’aventure des TIC au collégial

Publié le 10 février 2013  |  Multidisciplinaire

Marthe Giguère Rédactrice en chef, Pédagogie collégiale

Marthe Giguère, rédactrice en chef de Pédagogie collégiale, propose une chronique où l'on constate l’importance de la place occupée par les TIC dans les articles publiés par la revue, et ce, depuis le tout premier numéro. Et ce n’est pas fini, puisque la revue publiera ce printemps un article TIC rendant compte des travaux de E. Charles, N. Lasry et C. Whittaker. La recherche présentée dans cet article fera l’objet de la prochaine activité Avec un grand R, lors du colloque de l’AQPC, du 4 au 6 juin 2013.

Articles

Des activités brise-glace en formation à distance

Publié le 30 août 2020  |  Multidisciplinaire

Susan MacNeil Éditrice, Profweb

En préparation de la session d’automne 2020, plusieurs enseignants à la recherche de ressources pour soutenir l’apprentissage en ligne ont sondé leurs pairs sur diverses communautés virtuelles d’enseignants. Un sujet qui revenait constamment était celui des activités brise-glace, en particulier celles qui fonctionnent bien dans le cadre d’un cours en ligne. Dans cet article, nous porterons notre attention sur d’intéressantes activités brise-glace utilisées par des enseignants du collégial et vous suggérons des ressources inspirantes que nous avons dénichées sur différents groupes Facebook d’enseignants.

Récits

Des activités pour favoriser l’ouverture d’esprit des étudiants

Publié le 7 novembre 2019  |  Multidisciplinaire

Marc-Antoine Charette Enseignant, Cégep de la Gaspésie et des Îles

Comme enseignant de français langue seconde au Cégep de Sept-Îles, j’ai eu la chance de donner un coup de main à Sharon Coyle, enseignante en Humanities (philosophie)et Literature (littérature), pour un projet de Virtual Team Teaching (VTT) entre une classe de Sept-Îles et une de l’Université de l’Arizona.

Articles

« L'apprentissage actif, une question de risques... calculés » : réflexions à partir d’un article paru dans Pédagogie collégiale

Publié le 10 janvier 2018  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Dans le numéro d'automne 2017 de la revue Pédagogie collégiale, Louis Normand, enseignant au Collège de Rosemont, publie « L'apprentissage actif, une question de risques… calculés » [PDF]. Il y explique en quoi l'apprentissage actif est efficace, mais il présente aussi les défis qui y sont associés. Il fait des suggestions concrètes d’activités, que ce soit dans une classe traditionnelle ou dans une classe d’apprentissage actif (CLAAC) ou classe du 21e siècle. Je vous présente certains éléments de cet article, en parallèle avec des réflexions au sujet de ma propre pratique enseignante.

Articles

MaVieTECHNO: un répertoire pour promouvoir la littératie numérique auprès des jeunes

Publié le 5 février 2018  |  Multidisciplinaire

Ryan W. Moon Éditeur, Profweb

Le 8 décembre 2017, un événement spécial a eu lieu pour célébrer, en avant-première, le lancement du nouveau site web MaVieTECHNO. Le site se veut un répertoire incontournable pour accéder à la multitude d’activités et de ressources développées pour soutenir le développement d’une littératie et de compétences numériques auprès des jeunes. Il s’adresse tant aux intervenants pédagogiques qu’aux parents.

Articles

Créer une communauté virtuelle une minute à la fois

Publié le 27 mai 2020  |  Multidisciplinaire

Camille Arpin Éditrice, Profweb

Avec la fermeture précipitée des cégeps en raison de la COVID-19, bien des activités qui font des cégeps des milieux de vie stimulants et qui mettent de l’avant le talent des étudiants ont été annulées. Gilbert Forest, animateur socioculturel au Cégep André-Laurendeau, et le service de la vie étudiante se sont alliés au Théâtre Desjardins (salle de spectacle située à l'intérieur du Cégep André-Laurendeau) et à la Brigade Liseurs Publics pour créer et animer une page Facebook, La Minute Cultur.AL, pour maintenir un lien avec les étudiants et briser l’isolement qu’a pu leur occasionner le confinement. Je me suis entretenue avec Gilbert Forest pour en connaître davantage sur ce projet rassembleur.

Articles

Profweb, encore plus épatant!

Publié le 11 juin 2014  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

Profweb présente depuis plusieurs années des textes inspirants pour les enseignants du collégial, tant en matière de pédagogie que de technologie. Le site de Profweb a été entièrement revu afin d'être un site incontournable pour les enseignants du réseau collégial.

Articles

Éduquer aux médias : défis et enjeux pour l’école du 21e siècle

Publié le 3 novembre 2015  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb

Le 23 octobre 2015, j’ai assisté par webdiffusion au colloque Éduquer aux médias : une priorité collective, présenté par la TELUQ et le Conseil de presse du Québec. Il s’agit du premier colloque dédié à l’éducation aux médias à se tenir à Montréal en plus de 10 ans. L’initiative a été saluée tant des conférenciers que des spectateurs, qui ont d’ailleurs appelé avec enthousiasme à la tenue d’une deuxième édition.

Articles

« UN COLLOQUE QUI URL! »: Lancement du programme et début des inscriptions!

Publié le 2 octobre 2006  |  Multidisciplinaire

APOP

Ça y est : le programme du prochain colloque de l’APOP est officiellement lancé! Il est d’ores et déjà disponible, de même que le formulaire d’inscription, sur le site www.apop.qc.ca/colloque. Un programme fort attendu pour ce premier colloque annuel en mode télécollaboratif, synchrone et à distance qui se tiendra les 10 et 11 janvier 2007. Cet évènement audacieux, de partage et d’échange, s’adresse à tous les intervenants du postsecondaire qui s’intéressent à la portée pédagogique et sociale de l’intégration des TIC.

Articles

Mise à jour de 5 activités interactives sur le site Amélioration du français du CCDMD

Publié le 14 janvier 2020  |  Multidisciplinaire

Camille Arpin Éditrice, Profweb

La qualité du site Amélioration du français du Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) est à la hauteur de sa réputation : c’est la ressource à consulter pour tout enseignant de français! Profweb a d’ailleurs publié, en 2016, une page Outil numérique au sujet de ce site.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

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Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

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Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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