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675 résultats de recherche pour 'Actualité collégiale' 'Présentation d'un produit' 'Activité ou événement' > Multidisciplinaire (675) : Publications dans Profweb (675)

Publications dans Profweb (675)

Articles

Cultiver le jugement -
De Montaigne à aujourd’hui

Publié le 27 novembre 2011  |  Multidisciplinaire

Benoit Bolduc Coordonnateur des colloques de l’AQPC, AQPC

Benoit Bolduc, directeur général de l’Association québécoise de pédagogie collégiale, présente le thème du 32e colloque annuel de l’AQPC qui se déroulera en Outaouais en juin prochain. Il invite les enseignants du réseau collégial, ainsi que tous ceux qui contribuent à l’enseignement supérieur, à répondre à l’appel de communications en vue de cet événement.

Articles

Mise à jour de 5 activités interactives sur le site Amélioration du français du CCDMD

Publié le 14 janvier 2020  |  Multidisciplinaire

Camille Arpin Éditrice, Profweb

La qualité du site Amélioration du français du Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) est à la hauteur de sa réputation : c’est la ressource à consulter pour tout enseignant de français! Profweb a d’ailleurs publié, en 2016, une page Outil numérique au sujet de ce site.

Articles

L’innovation pédagogique au collégial a sa place au 82e Congrès de l’ACFAS

Publié le 16 avril 2014  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

L’Association pour la recherche au collégial (ARC) organise une activité spéciale lors du Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS) de 2014. Cette activité inclura entre autres une séance de communications affichées, dont plusieurs traitent spécifiquement de l’intégration pédagogique des technologies et de l’innovation pédagogique.

Articles
Profil TIC

Instagram : Un réseau social pour les cours du collégial

Publié le 9 janvier 2019  |  Multidisciplinaire

Susan MacNeil Éditrice, Profweb

Une image vaut 1000 mots, dit-on. Mais, avec plus de 400 millions d'utilisateurs, dont la moitié ont moins de 30 ans, la plateforme de partage de photos Instagram pourrait valoir bien plus que 1000 mots pour vous si vous êtes un enseignant.

Récits

Un cours multidisciplinaire pour initier les étudiants à la démarche scientifique en Sciences de la nature

Publié le 28 mai 2019  |  Multidisciplinaire

Caroline Dupont Enseignante, Cégep de Sainte-Foy

Comment préparer les étudiants en Sciences de la nature à la complexité des problèmes qu’ils auront à résoudre tout au long de leur vie, comme scientifiques et comme citoyens? Dans un cours multidisciplinaire obligatoire pour les étudiants du profil Environnement, vie et société, mes collègues et moi misons sur l'apprentissage par problèmes. Nous nous basons sur des enjeux environnementaux d'actualité pour offrir aux étudiants des situations d'apprentissages authentiques et contextualisées.

Articles

Présentation de plans de cours à l’ère du numérique

Publié le 12 septembre 2019  |  Multidisciplinaire

Eric Tremblay Enseignant, Campus Notre-Dame-de-Foy

Pour présenter mes plans de cours aux étudiants en début de session, j'utilise depuis 2018 des micropages web que je crée sur mon iPad avec l'application Adobe Spark Pages. Je vous explique comment et pourquoi.

Articles

PERFORMA : TIC 811 La mise en ligne d’activités d’apprentissage

Publié le 30 mai 2011  |  Multidisciplinaire

Normand Martineau Répondant, PERFORMA

L’Université de Sherbrooke offre, par le biais de son programme de perfectionnement et de formation des maîtres au collégial (PERFORMA), une grande gamme d’activités de 1er et de 2e cycle destinées aux enseignantes et enseignants désireux d’augmenter leur maîtrise des technologies de l’information et des communications (TIC). Le cours TIC 811, portant sur la mise en ligne d’activités d’apprentissage, en est un exemple. La chronique en détaille le contenu.

Articles

Les technologies au colloque de l'AQPC

Publié le 17 avril 2006  |  Multidisciplinaire

Benoit Bolduc Coordonnateur des colloques de l’AQPC, AQPC

Le Colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale qui se tiendra du 7 au 9 juin prochain à Québec sera l’occasion de prendre la mesure de l’intégration des technologies dans l’enseignement collégial et de s’initier aux nouveaux produits et services disponibles dans les collèges.

Articles

Pourquoi et comment intégrer un atelier de fabrication numérique dans un établissement collégial?

Publié le 17 avril 2019  |  Multidisciplinaire

Jean-Pierre Dufresne Conseiller pédagogique

Vous songez à implanter d'un atelier de fabrication numérique (fab lab) dans votre collège? Cet article est pour vous! En janvier-février 2019, la Vitrine technologie-éducation a présenté le laboratoire : Les ateliers de fabrication numérique. Ce laboratoire en 3 étapes nous a permis de visiter 3 aspects de l’exploitation des fab labs :

Articles

Pédagogie collégiale, témoin privilégié de l’aventure des TIC au collégial

Publié le 10 février 2013  |  Multidisciplinaire

Marthe Giguère Rédactrice en chef, Pédagogie collégiale

Marthe Giguère, rédactrice en chef de Pédagogie collégiale, propose une chronique où l'on constate l’importance de la place occupée par les TIC dans les articles publiés par la revue, et ce, depuis le tout premier numéro. Et ce n’est pas fini, puisque la revue publiera ce printemps un article TIC rendant compte des travaux de E. Charles, N. Lasry et C. Whittaker. La recherche présentée dans cet article fera l’objet de la prochaine activité Avec un grand R, lors du colloque de l’AQPC, du 4 au 6 juin 2013.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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