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667 résultats de recherche pour > Multidisciplinaire (667) : Publications dans Profweb (661) | Sites dans l'Espace web (6)
Articles
Publié le 2 février 2016 | Multidisciplinaire
Cet article est un condensé du dossier Plagiat publié sur le blogue Actu@liTIC. Son contenu a été adapté pour se conformer aux normes éditoriales de Profweb. Vous pouvez accéder au dossier et consulter les ressources dans leur intégralité sur le blogue Actu@liTIC.
Articles
Publié le 12 avril 2016 | Multidisciplinaire
Le Collège LaSalle, un collège privé bilingue situé au cœur de Montréal, a tenu sa journée pédagogique hivernale le jeudi 25 février 2016. Avec une matinée dédiée à l’enjeu du plagiat et de l’honnêteté intellectuelle et un après-midi touchant à une vaste gamme de sujets, il y avait de quoi plaire à tout le monde.
Articles
Publié le 18 avril 2016 | Multidisciplinaire
Dans le cadre de notre série Parcours inspirant, nous vous présentons Huguette Dupont, une conseillère pédagogique organisée, rassembleuse et engagée. Dans la foulée des bonnes nouvelles entourant le Profil TIC, nous avons voulu vous présenter cette fourmi, pardon formidable personne.
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Profil TIC
Publié le 26 avril 2016 | Multidisciplinaire
Aujourd’hui, nous vous présentons en vidéo un bref témoignage d’une enseignante du Cégep Limoilou. Christine Veilleux nous parle de la façon dont elle a intégré le Profil TIC des étudiants du collégial dans un cours de Tremplin DEC, et du soutien qu’elle a reçu de la part de la répondante TIC (REPTIC) de son collège.
Articles
Publié le 23 mai 2016 | Multidisciplinaire
L’équipe du Centre de documentation collégiale (CDC) est fière de vous présenter EDUQ.info, votre archive ouverte du réseau collégial!
Articles
Publié le 30 mai 2016 | Multidisciplinaire
Vous est-il déjà arrivé d’apprendre et d’expérimenter quelque chose en contexte professionnel tout en jouant et en ayant du plaisir? Voilà l’objectif tout désigné d’un jeu sérieux! Le 5 mai 2016, Audrey Corbeil, technopédagogue et membre de l’équipe de rédaction de Profweb, a fait une présentation dans le cadre du Sommet du iPad et du numérique en éducation. Celle-ci portait sur la mise en ligne de PROACTIFS, un jeu sérieux sur l’accompagnement pédagogique en reconnaissance des acquis au collégial (RAC). Le jeu fera partie intégrante d’une formation en ligne d’une durée de 2 heures destinée aux 600 spécialistes de contenu en RAC du réseau collégial, un projet de développement du Centre d’expertise en reconnaissance des acquis et des compétences, le CERAC Drummondville. Le jeu est maintenant accessible à tous et sans frais!
Articles
Publié le 4 octobre 2016 | Multidisciplinaire
Surfant sur la vague estivale de l’enthousiasme pour les athlètes des Jeux olympiques, vous avez décidé de redevenir actif et de faire davantage d’activité physique. Pour bien faire, vous avez peut-être acheté un bracelet ou une montre connectée afin de mesurer vos résultats et parader en les partageant à vos amis sur les réseaux sociaux.
Articles
Publié le 1 novembre 2016 | Multidisciplinaire
Dans un article précédent, je vous ai proposé de démystifier la formule autoportante développée par le Cégep à distance avec une responsable du tutorat, Martine Chomienne, et par l’entremise d’une capsule vidéo où Sophie Ringuet, conseillère pédagogique, explique le processus entourant la planification et le développement d’un cours autoportant.
Récits
Publié le 15 décembre 2016 | Multidisciplinaire
Pour les élèves du primaire, l’université est l’école des grands. Un endroit où le savoir et le sport se combinent pour atteindre l’excellence. Pour rapprocher les élèves de « l’école des grands » et pour répondre À la mission qualifier de l’école québécoise, les classes iPad de cinquième année de l’école Saint-Louis-de-France ont passé une journée À l’Université Laval, le 23 novembre 2016. En avant-midi, ils ont réalisé des activités techno-créatives À la Faculté des Sciences de l’Éducation avec l’équipe CoCréaTIC. En après-midi, ils ont été accueillis par l’équipe du PEPS où ils ont visité les nouvelles installations et ont rencontré l’équipe de basketball masculin du Rouge et Or.
Articles
Publié le 31 janvier 2017 | Multidisciplinaire
Après avoir rédigé un article sur le potentiel du jeu dans la résolution des problèmes planétaires, j’ai pris connaissance du jeu MelCity qui pourrait bien faire office de simulation dans certains cours du programme des Sciences humaines, au collégial, afin de réduire les défis sociaux attachés à un manque de sensibilisation sur la réalité des personnes en situation de handicap.
Résultats les plus consultés
Récits
Publié le 29 septembre 2014
Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.
Multidisciplinaire
Articles
Publié le 8 février 2018
En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.
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Dossiers
Publié le 9 mai 2016
Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.
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