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Ressources dans Profil TIC (32)

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Antidote : le meilleur assistant d’analyse pour la pratique de la lecture et de l’écriture au collégial

Émilie Lavery a douté un long moment de sa capacité à intégrer Antidote dans le premier cours de la séquence de la formation générale en français. Elle mise sur le travail à deux lors des premiers ateliers. Il arrive que l'un maîtrise le réseau du Collège et l'autre, sa plateforme de communication et qu'à deux, on apprivoise la bête (les consignes données et le texte !). L'enthousiasme est palpable à la sortie des ateliers et le taux de réussite et la moyenne de classe, en nette hausse !

Ressource du Guide CAAP (9)

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Un blogue pour susciter l’engagement des étudiants dans le cours de Méthodes quantitatives

L’enseignant au Cégep de Limoilou Antoine Letarte a utilisé le blogue pour améliorer le taux de réussite dans le cours Méthodes quantitatives, et ce, dans une perspective d’éducation à la citoyenneté. De caractère optionnel, le blogue présentait des « billets » basés sur l’actualité et que les étudiants étaient invités à commenter à partir des concepts vus en classe.

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Le dossier de presse : mort au papier, vivement le PDF !

Afin d’amener ses étudiants à développer la compétence consistant à pouvoir procéder à une analyse rigoureuse de l’actualité à partir des notions abordées dans son cours Initiation à l’économie globale, André Robichaud, du Cégep de Victoriaville, a demandé à ses étudiants de construire en équipe un dossier de presse. Les étudiants utilisaient logiciel PDF-XChange Viewer pour présenter leur dossier sous la forme d’un document pdf que le professeur pouvait évaluer.

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Bloguer pour enseigner et apprendre

Bien qu'écrit en 2009, ce dossier est toujours d'actualité : Un des principaux avantages de l'utilisation des blogues, c'est cette trace qu'ils permettent de laisser quant à notre parcours, à l'évolution de nos réflexions et quant à l'influence des commentaires des autres. Dans un premier temps, ce dossier décrit ce qu'est un blogue et propose différents contexte pédagogiques propices à...

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Affiche Profil TIC des étudiants

Ce document PDF présente le Profil TIC des étudiants du collégial : habiletés, objectifs et tâches. Le document peut être imprimé pour être utilisé dans le cadre de présentations.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 3 novembre 2015

Utilisation des TIC par les enseignants: quel est le niveau de satisfaction des cégépiens?

Laura King Enseignante, Cégep André-Laurendeau

Dans le cadre d’un projet de recherche subventionné par les Fonds de recherche du Québec sur la société et la culture (FRQSC), nous avons sondé en ligne, en anglais ou en français, 311 étudiants du Collège Dawson et du Cégep André-Laurendeau à propos des pratiques exemplaires de leurs enseignants dans l’utilisation des TIC et du cyberapprentissage. Ce sondage nous a permis de recueillir des données sur les technologies utilisées par leurs enseignants et leur niveau de satisfaction par rapport à cette utilisation.

Multidisciplinaire

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