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Ressources dans Profil TIC (33)

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Les réseaux sociaux : outils pédagogiques ou sources de danger?

Les réseaux sociaux sont de plus en plus utilisés, tant pour des activités personnelles que professionnelles. Quels sont les dangers qui guettent les professeurs utilisant ces moyens de communication? Maitre Valérie BIRON répond aux questions de Pédagogie collégiale.

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Affiche Profil TIC des étudiants

Ce document PDF présente le Profil TIC des étudiants du collégial : habiletés, objectifs et tâches. Le document peut être imprimé pour être utilisé dans le cadre de présentations.

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Le nouveau Profil TIC des étudiants du collégial : pour développer des habiletés essentielles

L’article explique tout d'abord à quel point la maîtrise d’habiletés informationnelles, méthodologiques, cognitives et technologiques est essentielle à la poursuite des études de même qu’à la vie professionnelle et citoyenne des étudiants. Il présente ensuite en détail le Profil TIC des étudiants qui vise à assurer le développement de ces habiletés essentielles.

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Appropriation des principaux outils d'Antidote

Émilie Lavery présente un exercice d’appropriation des principaux outils d’Antidote HD (http://www.druide.com/). Cet exercice s’adresse particulièrement aux étudiants du collégial suivant les cours de littérature et de français. 

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Enseigner en tourisme... depuis le Japon!

Invitée à se rendre en Asie et dans le Pacifique Sud pendant un semestre de cours, Ariane Arpin-Delorme a profité de cette situation pour expérimenter une formule hybride de formation en recourant au blogue avec ses étudiants...

L'activité pédagogique qu'a mise sur pied Ariane permet de développer les habiletés du Profil TIC des étudiants du collégial qu'il s'agisse de rechercher l'information pertinente au projet (H1), de la traiter (H2), de la présenter (H3),...

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Tutoriels vidéo pour réaliser des tâches de l’habileté 4

Ces tutoriels, sous forme de capsules vidéo, soutiennent le développement de l'habileté 4 du Profil TIC des étudiants du collégial. Ils s’adressent tout d’abord aux étudiants, mais ils peuvent s’avérer utiles à toutes les personnes qui désirent améliorer leurs propres habiletés technologiques.

Ressource du Guide CAAP (9)

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Des blogues pour le suivi individuel des étudiants : un tremplin pour des projets orientants

Ayant pour objectif d'accompagner l’étudiant dans son choix de programme et pour l'aider à valider son choix de carrière (en suscitant chez lui l’engagement et la motivation pour les études collégiales qu’il entreprend),  des enseignantes ont créé des blogues étudiants individuels sur WordPress en guise de journal de bord. Cette solution simple et accessible optimise la rétroaction et permet à l’étudiant de diversifier le contenu (texte, image, vidéo). Le blogue revêt un aspect ludique...

Pages de Profil TIC (21)

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Acteurs de la démarche

Le bibliothécaire ou SMTE, le conseiller TIC et d’autres intervenants oeuvrant dans chacun des collèges peuvent être appelés à collaborer avec les enseignants pour participer à l’une ou à l’autre des étapes pour intégrer le Profil TIC dans un programme. Ils peuvent également être appelés à soutenir individuellement des enseignants dans l’intégration de certaines habiletés TIC dans un cours. Mais quel est leur rôle? Bien sûr, la réponse peut varier d’un collège à l’autre en fonction de la...

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

Récits

Publié le 1 septembre 2014

La collaboration électronique pour la réussite des projets étudiants

Daniel Tremblay Enseignant, Collège de Maisonneuve

J'ai intégré Propulse, un outil de collaboration électronique, à ma pratique pédagogique dans mon cours de gestion de projets au Collège de Maisonneuve. Ce nouvel outil permet aux étudiants de réaliser des projets qui leurs tiennent à cœur tout en mettent efficacement en pratique le PODC (Planifier, Organiser, Diriger, Contrôler), des principes qu'ils doivent maîtriser en sciences de la gestion. Les étudiants ont été motivés par cette approche et ont découvert une façon de collaborer avec des acteurs internes et externes de façon efficace, sans barrières physiques ou organisationnelles. Je vous présente ici comment j'ai réalisé l'intégration de Propulse à mon cours, une application web qui gagne à être connue.

Administration

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