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Publications dans Profweb (1119)

Articles

La saison des colloques s’en vient!

Publié le 6 avril 2015  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

En ce début de printemps, l’équipe de Profweb vous propose un bref survol des activités à venir dans le réseau collégial.

Articles

Réaliser une première activité incorporant les TIC pour ses étudiants : trois ressources faciles à exploiter…

Publié le 9 mai 2011  |  Multidisciplinaire

Nicole Perreault Animatrice du Réseau des répondantes et répondants TIC (Réseau REPTIC), Fédération des cégeps

En cette fin de session, Nicole Perreault, l’animatrice du Réseau des répondantes et répondants TIC (REPTIC), propose trois ressources à considérer pour planifier une activité pédagogique intégrant les TIC pour l’automne prochain. L’inspiration par la lecture de récits et de scénarios dans Profweb, la planification de la scénarisation de l’activité à l’aide de son conseiller technopédagogique et la validation de l’activité en consultant la grille d’analyse d’un scénario d’activité pédagogique TIC font partie de ses suggestions!

Articles

Les jeux sérieux en éducation, qu'existe-t-il en recherche et au collégial?

Publié le 23 février 2017  |  Multidisciplinaire

Chantal Desrosiers Technopédagogue, MEES

À l’automne 2016, j’ai participé au colloque de la Communauté pour l’innovation et la recherche sur les technologies dans l’enseignement/apprentissage (CIRTA) à l’Université Laval. Un volet du programme était consacré à l’apprentissage par le jeu numérique, en collaboration avec le Serious Games Society. Je vous propose d’aborder cette thématique sous l’angle des retombées possibles pour l’apprenant tout en retraçant un ensemble de jeux disponibles pour mes collègues du réseau collégial.

Articles

Dynamiser un cours à distance - Compte rendu d'une activité organisée par le FADIO

Publié le 23 mars 2018  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Le 20 février 2018, dans le cadre de la Semaine de la formation à distance organisée par le FADIO (formation à distance interordre Bas-Saint-Laurent Gaspésie-îles-de-la-Madeleine), j'ai assisté à une table d'échanges sur les pratiques dynamiques en classe interactive.

Articles

Planifier une activité pédagogique qui exploite un environnement numérique d’apprentissage

Publié le 15 décembre 2013  |  Multidisciplinaire

Chantal Desrosiers Technopédagogue, MEES

Chantal Desrosiers, conseillère pédagogique TIC au Cégep de Trois-Rivières, a récemment publié un essai présentant une analyse des pratiques d’enseignants exploitant des environnements numériques d’apprentissage (ENA). Elle se base sur ses recherches pour vous donner quelques conseils au sujet de l’utilisation des ENA.

Articles

Pédagogie collégiale, témoin privilégié de l’aventure des TIC au collégial

Publié le 10 février 2013  |  Multidisciplinaire

Marthe Giguère Rédactrice en chef, Pédagogie collégiale

Marthe Giguère, rédactrice en chef de Pédagogie collégiale, propose une chronique où l'on constate l’importance de la place occupée par les TIC dans les articles publiés par la revue, et ce, depuis le tout premier numéro. Et ce n’est pas fini, puisque la revue publiera ce printemps un article TIC rendant compte des travaux de E. Charles, N. Lasry et C. Whittaker. La recherche présentée dans cet article fera l’objet de la prochaine activité Avec un grand R, lors du colloque de l’AQPC, du 4 au 6 juin 2013.

Articles

Des activités exploitant MonImageWeb.com pour sensibiliser les étudiants aux enjeux liés à la cybercommunication

Publié le 24 novembre 2017  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb
Daniel Bourry Conseiller pédagogique TIC, Cégep du Vieux Montréal

Le site MonImageWeb.com est un outil pour sensibiliser, responsabiliser et outiller les étudiants du réseau collégial dans leur recours aux réseaux sociaux. Il couvre 4 situations de risque qui peuvent survenir lors de l’utilisation des réseaux sociaux et de la cybercommunication :

Articles

Le PAREA et la recherche sur l'intégration des TIC à l'enseignement collégial

Publié le 12 novembre 2007  |  Multidisciplinaire

Jeason Morin Agent de recherche, MEES

Un appel à tous les intervenants du réseau d'enseignement collégial, en particulier aux personnes impliquées en intégration des TIC, à présenter un projet au Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA).

Récits

Améliorer son français en construisant un site web : une activité motivante!

Publié le 7 avril 2013  |  Français (langue et littérature)

Karine Bélair Enseignante, Collégial international Sainte-Anne

La professeure Karine Bélair, du Collégial international Sainte-Anne, explique comment la formulation et l’application des règles de la grammaire en exemples personnalisés et sur supports variés auraient un effet incitatif sur le travail investi par les étudiants dans leur cours de Renforcement en français, langue d’enseignement (601-013-50).

Articles

Le détecteur de fautes

Publié le 29 septembre 2008  |  Multidisciplinaire

Jean-Pierre Dufresne Responsable du programme de français, CCDMD

Dernière nouveauté en ligne et gratuite au CCDMD : une activité de repérage de fautes!

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

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Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

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Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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