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Publications dans Profweb (1299)

Articles
Profil TIC

Profil TIC et expérimentation d’un système de badges numériques

Publié le 23 mars 2017  |  Multidisciplinaire

Nicole Perreault Animatrice du Réseau des répondantes et répondants TIC (Réseau REPTIC), Fédération des cégeps

Le badge numérique pour reconnaître la maîtrise de compétences numériques (habiletés techniques, cognitives et collaboratives) dans une perspective de formation « tout au long de la vie » suscite de plus en plus d’intérêt dans le réseau collégial : ces compétences sont essentielles à la poursuite des études, sur le marché du travail et dans un contexte citoyen. C’est ce qu’indiquait la Fédération des cégeps dans son récent mémoire sur la stratégie la stratégie numérique en éducation et en enseignement supérieur qu’il a soumis au MEES et intitulé : Le réseau collégial, une vision à l’ère du numérique.

Articles

Notre héritage : invitation à vous inscrire au 37e colloque annuel de l’AQPC

Publié le 29 mars 2017  |  Multidisciplinaire

Benoit Bolduc Coordonnateur des colloques de l’AQPC, AQPC

L’année 2017 marque le 50e anniversaire de la création des cégeps. Si le colloque de l’AQPC souligne cet anniversaire par un retour sur les réalisations du réseau, il est davantage tourné vers le présent et vers l’avenir avec la mise en valeur des innovations récentes, la présentation de pratiques actuellement en expérimentation et de résultats de recherches . Ainsi, les participants au colloque pourront explorer l'héritage qui se construit au jour le jour dans le réseau collégial et s’en inspirer pour enrichir leur pratique.

Articles

Le colloque AQPC 2017, à l’aube des 50 ans du réseau collégial

Publié le 1 mai 2017  |  Multidisciplinaire

Benoit Bolduc Coordonnateur des colloques de l’AQPC, AQPC
Mélissa Fontaine Coordonnatrice des colloques de l’AQPC, AQPC

Après 49 années bien sonnées, le réseau collégial s’apprête à entreprendre sa cinquantième année. Le colloque de l’APQC sera le premier grand évènement de cet anniversaire et, encore une fois, il témoignera de la vitalité et de la richesse de la culture pédagogique du réseau collégial québécois. En tout, 128 communications réparties sur 3 jours et près de 1 500 participants attendus. Vous devriez être du nombre!

Récits

Ma première expérience en formation à distance en tant que nouvelle enseignante

Publié le 9 mars 2018  |  Français (langue et littérature)

Eang-Nay Theam Enseignante, Cégep de Baie-Comeau

À l’automne 2017, à ma première année d’enseignement au collégial, on m’a offert la possibilité d’offrir le deuxième cours de littérature, Littérature et imaginaire, en formule téléenseignement en soirée. Ce cours suit Écriture et littérature (101) et précède le cours de Littérature québécoise (103). Je donnais parallèlement des cours en présence. J’aimerais vous décrire mon expérience et partager avec vous certaines stratégies qui favorisent l’engagement des étudiants. Je le dis d’emblée, j’ai aimé mon expérience!

Articles

Apprendre en jouant, même au collégial

Publié le 19 mars 2018  |  Multidisciplinaire

Alain Lallier Édimestre, Portail du réseau collégial

Cet article est un condensé d’une entrevue publiée le 5 mars 2018 sur le site web du Portail du réseau collégial. Son contenu a été adapté pour se conformer aux normes éditoriales de Profweb. Louise Sauvé est professeure-chercheuse à la TÉLUQ et directrice de la Société pour l’apprentissage à vie (SAVIE). Elle est l’auteure de nombreuses publications sur la formation à distance. Ses champs d’intérêt portent notamment sur la personnalisation de l’apprentissage à vie, les jeux éducatifs en ligne, la persévérance aux études postsecondaires et le design pédagogique en formation en ligne. Elle est l’instigatrice du site web SAMI-Persévérance.

Articles

Apprendre ensemble dans un monde en mouvement - 38e colloque annuel de l’AQPC

Publié le 5 avril 2018  |  Multidisciplinaire

Mélissa Fontaine Coordonnatrice des colloques de l’AQPC, AQPC

Le programme du colloque 2018 de l'Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) est en ligne! Inscrivez-vous! Plus de 135 communications seront présentées au colloque de l’AQPC, du 6 au 8 juin 2018 au Centre de congrès de Saint-Hyacinthe. Près de 40 communications porteront sur l’utilisation des technologies en enseignement collégial.

Articles

Nos 10 publications les plus consultées durant la session d’hiver 2018

Publié le 4 juin 2018  | 

Vanessa Rioux-Ouellet Stagiaire à la maîtrise en technologie éducative, Profweb

Voici notre palmarès des 10 publications les plus consultées pendant la session d’hiver 2018 dans les volets francophone et anglophone de Profweb. On remarque que l’interactivité est un sujet qui intéresse les lecteurs des 2 volets.

Articles

Les outils du web 2.0 comme source de motivation pour les étudiants

Publié le 8 mai 2019  |  Langues et littérature

Lyly Lessard Enseignante,

À l'ère des milléniaux, on peut difficilement éviter d'utiliser les TIC dans les classes d'anglais langue seconde. La question qui se pose plutôt est « Dans quel but utilisez-vous actuellement les TIC? » : administration, facilitation de l'enseignement, support d'objectifs pédagogiques comme l'apprentissage en profondeur? Plusieurs d'entre nous utilisent les technologies sans savoir de quelle façon elles affectent l'apprentissage des étudiants. Étant moi-même passé d'utilisatrice réfractaire de Moodle à utilisatrice proactive, j'ai utilisé toutes sortes de technologies au cours des 12 dernières années, dans mon enseignement de l'anglais langue seconde. Les étudiants semblaient aimer les activités, même si elles entrainaient du stress ou de l'anxiété pour certains. Conséquemment, pour mon projet de recherche, dans le cadre de ma maîtrise avec Performa, j'ai décidé d'enquêter sur la façon dont les TIC, et en particulier les outils du web 2.0, pouvaient être une source de motivation pour les étudiants plus faibles en anglais langue seconde, comme les étudiants du niveau 100 au collégial.

Récits

Intégrer les TIC, c’est possible en techniques humaines ...

Publié le 28 septembre 2005  |  Techniques d'éducation à l'enfance

Anne-Marie Boucher Enseignante, Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu

Anne-Marie Boucher, enseignante en Techniques d’éducation à l’enfance à la formation continue au collège Saint-Jean-sur-le-Richelieu n’en est pas à ses premières armes en matière d’intégration des TIC. Les technologies l’intéressent et elle ne rate pas une occasion d’explorer de nouvelles ressources tant pour son usage personnel que pour son usage pédagogique.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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