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Psychologie du développement
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12 résultats de recherche pour 'Développer des méthodes de travail' 'Apprentissage hybride' 'Ressources éducatives libres (REL)' : Sites dans l'Espace web (12)
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Français (langue et littérature)
Ce blogue de travail est conçu par les étudiants du cours Discours et communication offert à la session d'été 2020 au Cégep de Jonquière donné par les enseignantes Joanie Ouellet et Florence Simard.
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Techniques de bureautique
Site Web de travail collectif pour l'apprentissage du CMS Wordpress.
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Sciences et techniques humaines
Analyser et évaluer la mise en oeuvre des 17 Objectifs du développement durable (ODD) à l'horizon de 2030 dans le cadre du cours DIASH.
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Physique
Ressources pour les profs de physique membres de l'ANEPC
Résultats les plus consultés
Récits
Publié le 29 septembre 2014
Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.
Multidisciplinaire
Articles
Publié le 8 février 2018
En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.
Multidisciplinaire
Dossiers
Publié le 9 mai 2016
Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.
Multidisciplinaire