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154 résultats de recherche pour 'Pédagogie par projet' 'Approche programme' 'Utilisation efficace et responsable des TIC' : Ressources dans Profil TIC (154)
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Puisque l'encyclopédie Wikipédia et ses projets dérivés sont de nature collaborative et visent à rendre accessible à tous l'ensemble des connaissances humaines, j’ai pensé demander à mes étudiants de mon cours d’astronomie de participer à ce projet en partageant leurs connaissances sur des articles de Wikipédia liés à l’astronomie. C’est ainsi que j’ai créé le Projet : Cégep de Chicoutimi.
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Ce récit Profweb présente comment le Profil TIC des étudiants peut être utilisé avantageusement pour favoriser la réussite d’activités d'apprentissage dans le cours Explorer du programme Tremplin DEC. Les travaux sont réalisés avec le blogue WordPress.
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Dans ce récit, Nathalie Gagné explique comment elle a imiplanté le Profil TIC des étudiants en Gestion et technologies d’entreprise agricole, lors du renouvèlement du programme au Cégep Lévis-Lauzon
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Cet article propose des pistes permettant d’intégrer aisément des habiletés du Profil des étudiants du collégial dans un cours. Il présente aussi une démarche systématique d’intégration du Profil TIC dans un programme d’études. Finalement, il suggère un ensemble de ressources permettant de soutenir le développement des habiletés du Profil.
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Ce scénario pédagogique a pour objectif d'apporter une dimension concrète à un travail de recherche traditionnel. En proposant aux étudiants de publier leur recherche corrigée dans Wikipédia, l'enseignant donne un but à l'étudiant pour faire le travail de manière rigoureuse. De plus, cette activité permettra d'enrichir ses connaissances puisqu'il aura à faire des liens vers d'autres sujets présentés dans Wikipédia.
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Dans son cours « Histoire socioculturelle des peuples autochtones », Martin Baron a entrepris un projet particulier : publier les recherches des étudiants sur Wikipédia. Son objectif : trouver une activité pédagogique véritablement significative pour ses étudiants. Il comptait sur une activité plus motivante et plus concrète que la simple remise de travaux.
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Quatre enseignants partagent leur expérience du recours à l'infonuagique (Google) pour la réalisation d'activités pédagogiques de travail collaboratif, la remise des travaux et la gestion des activités d’apprentissage et d’évaluation.
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Classer efficacement ses documents numériques permet de repérer rapidement un fichier spécifique. Votre système d'exploitation propose déjà quelques dossiers de base pour répartir les documents que vous créez ou téléchargez. Mais utiliser uniquement ce système de classement n'est pas nécessairement efficace. Ce tutoriel vous montre comment recourir à un système de classement vous permettant de retracer aisément et efficacement tous vos documents numériques.
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Dans cette brève capsule vidéo, Huguette Dupont apporte des réponses aux questions suivantes : pourquoi avoir créé le Profil TIC des étudiants du collégial? Pourquoi intégrer les habiletés du Profil TIC dans les programmes d’études? Y a-t-il des ressources disponibles pour y arriver?
Résultats les plus consultés
Récits
Publié le 29 septembre 2014
Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.
Multidisciplinaire
Articles
Publié le 8 février 2018
En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.
Multidisciplinaire
Dossiers
Publié le 9 mai 2016
Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.
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