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164 résultats de recherche pour 'Pédagogie inversée' 'Pédagogie par projet' 'Environnement numérique d'apprentissage' 'Réalité virtuelle ou augmentée' 'Activités de recherche' 'Du côté anglophone' : Ressources dans Profil TIC (164)

Ressources dans Profil TIC (164)

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Apprentissage mobile et logiciel libre

Si les évolutions rapides qui se produisent sous nos yeux étaient facilement discernées par les contemporains et leur potentiel compris, l’éducation serait en avant de la société, comme c’est sa vocation, et non trop souvent en arrière, cherchant à freiner l’utilisation de l’informatique mobile et du logiciel libre en classe et dédaignant de s’en servir hors classe.

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Google Apps (et éducation)

Dans ce dossier, vous découvrirez la suite d’applications Google. Nous vous présentons un tour d’horizon des applications gratuites disponibles pour les différentes suites (dont l’option pour l’éducation), ainsi que des exemples d’utilisation pédagogique dans le réseau collégial, selon le type de tâches.

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Un wiki pour documenter les projets étudiants

L’environnement d’enseignement a considérablement évolué en vingt-cinq ans, en électronique industrielle. Il est devenu un univers peuplé de logiciels et d’ordinateurs où des systèmes intelligents échangent de l’information sur des réseaux. C’est dans ce contexte que Michel Villeneuve a eu l’idée d’exploiter l’Espace Web de Profweb pour y installer un wiki.

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Dossier Portfolio numérique

Ce dossier Profweb présente tout d'abord le portfolio comme outil pédagogique, les objectifs qu'il permet de rencontrer et son utilité, puis il précise les avantages du recours au numérique pour supporter sa réalisation. Dans un deuxième temps, le dossier propose une démarche permettant de soutenir la planification de l’utilisation du portfolio numérique dans un cours ou un programme et d’en exploiter le plein potentiel. Finalement, il précise les éléments à considérer pour déterminer...

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BigBlueButton

BigBlueButton est un logiciel libre de communication synchrone qui présente les composantes classiques des logiciels permettant de tenir une classe virtuelle, c'est à dire le partage vidéo (caméra et écran), vocal, de PDF ou PPT ainsi que des fonctions de clavardage. Le logiciel doit être installé sur un serveur dédié.

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Le cinéma iranien

Ce scénario présente les étapes de réalisation d'une activité où les étudiants doivent rechercher l'information, noter les résultats dans un wiki et faire une présentation orale des résultats soutenue par un diaporama.

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Actualité et traitement de l'information par les sociologues

Ce scénario présente les étapes de réalisation d'un travail de recherche dans un cours de sociologie du programme de Technique de travail social. Après avoir effectué une recherche individuelle, les étudiants recourent au forum pour justifier leurs propos, confronter leurs idées et présenter leurs résultats de recherche à leurs collègues. 

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Le blogue, tout simplement

Cette courte animation explique aux enseignants ce qu'est un blogue, à l'aide d'exemples pédagogiques.

Ressource

Comment naviguer sur l’espace ProfilTIC.ca?

Nicole Perreault donne un bref aperçu de la structure et des ressources offertes dans l’espace ProfilTIC.ca : récits de pratique, scénarios pédagogiques, tutoriels pour les étudiants, etc.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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