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157 résultats de recherche pour 'Créer' 'Collaborer' 'Développer sa pensée critique' 'Activité synthèse' 'Vidéo' 'International' : Ressources dans Profil TIC (157)

Ressources dans Profil TIC (157)

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Créer une carte conceptuelle à l'aide de CMaptools

La carte conceptuelle permet d'avoir en un seul coup d'oeil un chapitre, un texte un concept difficile à cerner, le plan d'un travail à remettre, d'un exposé à présenter, etc. Cette capsule de 8 minutes explique clairement les étapes qui mènent à la création d'une carte conceptuelle à l'aide de l'outil CMap Tools.

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Le cinéma iranien

Ce scénario présente les étapes de réalisation d'une activité où les étudiants doivent rechercher l'information, noter les résultats dans un wiki et faire une présentation orale des résultats soutenue par un diaporama.

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Les forums, étape par étape

Réalisée dans le cadre du projet Futurs profs, cette vidéo montre comment créer un forum en quelques étapes simples.

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Créer un questionnaire ou un sondage avec Google Formulaire

Google Formulaire permet de créer formulaires électroniques aisément, individuellement ou en équipe. Ce site fournit toutes les étapes pour créer un questionnaire, colliger et analyser les réponses qui sont rangées dans un Google feuilles de calcul.

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Éducation physique et pédagogie inversée: un entraînement personnalisé grâce à Moodle

Deux enseignants de l'ITA d'éducation physique ont opté pour une pédagogie inversée grâce à Moodle. Après avoir déposé le contenu théorique auquel les étudiants peuvent accéder de chez eux, ils ont invité ceux-ci à réaliser des vidéos d'eux-mêmes, en train d’exécuter certaines séquences. Les étudiants devaient éditer leurs vidéos, notamment pour effectuer un arrêt sur image et pour l'annoter. Outre une meilleure rétention des notions théoriques, cela a permis aux étudiants de développer...

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Créer un organigramme avec Inkscape

Inkscape est un logiciel libre de dessin vectoriel qui se compare à Illustrator d'Adobe et offre de meilleurs outils que Visio pour produire des organigrammes.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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