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154 résultats de recherche pour 'Pédagogie inversée' 'Environnement numérique d'apprentissage' 'Vidéo' 'Technologie portable' : Ressources dans Profil TIC (154)

Ressources dans Profil TIC (154)

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Éducation physique et pédagogie inversée: un entraînement personnalisé grâce à Moodle

Deux enseignants de l'ITA d'éducation physique ont opté pour une pédagogie inversée grâce à Moodle. Après avoir déposé le contenu théorique auquel les étudiants peuvent accéder de chez eux, ils ont invité ceux-ci à réaliser des vidéos d'eux-mêmes, en train d’exécuter certaines séquences. Les étudiants devaient éditer leurs vidéos, notamment pour effectuer un arrêt sur image et pour l'annoter. Outre une meilleure rétention des notions théoriques, cela a permis aux étudiants de développer...

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Des « selfies vidéo » en classe

Dans cet article de Charles Laporte (Collège LaSalle), il est expliqué que les selfies vidéo en classe, en tant que technique pédagogique d’apprentissage, contribuent à prévenir le plagiat.

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Capture et analyse vidéo en éducation physique

Ce scénario présente les étapes de réalisation d'une activité où les étudiants doivent  se servir des technologies pour produire des outils utiles à l’apprentissage et savoir comment planifier une activité sportive ou un mode de vie sain et actif.

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Dossier Portfolio numérique

Ce dossier Profweb présente tout d'abord le portfolio comme outil pédagogique, les objectifs qu'il permet de rencontrer et son utilité, puis il précise les avantages du recours au numérique pour supporter sa réalisation. Dans un deuxième temps, le dossier propose une démarche permettant de soutenir la planification de l’utilisation du portfolio numérique dans un cours ou un programme et d’en exploiter le plein potentiel. Finalement, il précise les éléments à considérer pour déterminer...

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Tutoriels vidéo pour réaliser des tâches de l’habileté 4

Ces tutoriels, sous forme de capsules vidéo, soutiennent le développement de l'habileté 4 du Profil TIC des étudiants du collégial. Ils s’adressent tout d’abord aux étudiants, mais ils peuvent s’avérer utiles à toutes les personnes qui désirent améliorer leurs propres habiletés technologiques.

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Outils numériques : Diapason

Le site mondiapason.ca offre une banque de ressources d'enseignement et d’apprentissage (REA) sur la recherche d'informations pour les étudiants du collégial et du premier cycle de l'université. Ces ressources prennent la forme de tutoriels en ligne, d’outils de travail et d’aide-mémoires. Toutes les ressources sont libres de droits.

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Tutoriels vidéo pour réaliser des tâches de l’habileté 2

Ces tutoriels, sous forme de capsules vidéo, soutiennent le développement de l'habileté 2 du Profil TIC des étudiants du collégial. Ils s’adressent tout d’abord aux étudiants, mais ils peuvent s’avérer utiles à toutes les personnes qui désirent améliorer leurs propres habiletés technologiques.

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Tutoriels vidéo pour réaliser des tâches de l’habileté 1

Ces tutoriels, sous forme de capsules vidéo, soutiennent le développement de l'habileté 1 du Profil TIC des étudiants du collégial. Ils s’adressent tout d’abord aux étudiants, mais ils peuvent s’avérer utiles à toutes les personnes qui désirent améliorer leurs propres habiletés technologiques.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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