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Évaluer la pertinence
Cette ressource vous apprend à repérer les critères de pertinence dans un document écrit. Vous choisirez ainsi des documents correspondant mieux à vos besoins.
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29 résultats de recherche pour 'Collaborer' 'Évaluation formative' 'Évaluation sommative' 'Infonuagique' : Ressources dans Profil TIC (29)
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Cette ressource vous apprend à repérer les critères de pertinence dans un document écrit. Vous choisirez ainsi des documents correspondant mieux à vos besoins.
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Errol Poiré explique sa démarche d'intégration du portfolio avec ses étudiants. C'est le wiki qu'il utilise comme outil. Il explique à quel point il est facile d'évaluer à l'aide du wiki et décrit les avantages d'y recourir pour ses étudiants.
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Cette vidéo de 9 minutes présente un semble de critères à utiliser pour évaluer une carte conceptuelle. Ceux-ci s'organisent en 2 grandes catégories : les concepts (sélection, organisation, étendue et clarté du schémas) et les liens (présence effective, qualification).
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Ce tutoriel vous fait connaitre et appliquer les critères d'évaluation de la qualité des sources.
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Ce tutoriel vous fait connaitre et appliquer les critères d'évaluation de la qualité des sources.
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Cet article présente différentes applications pédagogiques de la réalisation d'une affiche scientifique, de l’information sur les outils à utiliser en réaliser. Il fournit des astuces permettant de créer une bonne affiche.
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Michelle Deschênes propose un ensemble d'outils et de critères permettant d'évaluer une production réalisée dans un blogue et les commentaires qu'ils contiennent.
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Ce texte propose 8 questions à se poser quand il s'agit d'évaluer la pertinence d'une ressource trouvée sur le Web.
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Michelle Deschênes (O'Sullivan) propose un ensemble d'outils et de critères permettant d'évaluer une production réalisée dans un wiki individuel ou collectif.
Résultats les plus consultés
Récits
Publié le 29 septembre 2014
Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.
Multidisciplinaire
Articles
Publié le 8 février 2018
En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.
Multidisciplinaire
Dossiers
Publié le 9 mai 2016
Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.
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