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104 résultats de recherche pour 'Actualité collégiale' 'Revue de presse' 'Activité ou événement' 'Activités de recherche' : Ressources dans Profil TIC (104)
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Ce récit Profweb présente une activité de réalisation d'un dossier de presse numérique créé par des équipes d'étudiants. Cette activité stimule leur intérêt et favorise l’acquisition de connaissances. Un dossier de presse bien structuré et commenté est remis à l’enseignant en un seul fichier en format PDF.
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Ce scénario présente les étapes de réalisation d'un travail de recherche dans un cours de sociologie du programme de Technique de travail social. Après avoir effectué une recherche individuelle, les étudiants recourent au forum pour justifier leurs propos, confronter leurs idées et présenter leurs résultats de recherche à leurs collègues.
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Lors de ce webinaire de 75 minutes, des enseignants de la formation générale et technique partagent des expériences liées à l'utilisation d'Antidote. Ils présentent des facteurs qui favorisent l’intégration pédagogique réussie de cet outil, au moyen d'exemples.
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Cet article présente différentes applications pédagogiques de la réalisation d'une affiche scientifique, de l’information sur les outils à utiliser en réaliser. Il fournit des astuces permettant de créer une bonne affiche.
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En s’inspirant de la pédagogie active et profitant du fait que tous ses étudiants bénéficient d’un ordinateur portable, Karine Bélair a choisi d’axer son cours autour de la création d’un site web. Résultat? Des étudiants plus motivés et un climat d’apprentissage agréable, tant pour les étudiants que pour le professeur!
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Des enseignants de quatre disciplines décrivent de quelle façon ils pourraient utiliser MonImageWeb.com dans le cadre de leurs cours, par exemple pour protéger leur cyberréputation ou pour les sensibiliser à la cyberintimidation.
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Instagram est une application mobile qui permet aux utilisateurs de partager les photos ou les vidéos qu'ils ont réalisées. L'article propose des activités d'apprentissage originales de l’utilisation d'Instagram par les étudiants : photojournalisme, écriture créative, partage d'expériences scientifiques, etc.
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Cet article présente des ressources documentaires accessibles principalement aux chercheurs de collège, mais également aux enseignants, au personnel professionnel et d’encadrement des collèges et aux étudiants.
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Ce scénario exploite la ressource Distinguer les types de revues.
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Ce tutoriel vous apprend comment choisir le bon type de revue selon l’information que vous souhaitez trouver.
Résultats les plus consultés
Récits
Publié le 29 septembre 2014
Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.
Multidisciplinaire
Articles
Publié le 8 février 2018
En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.
Multidisciplinaire
Dossiers
Publié le 9 mai 2016
Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.
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