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1062 résultats de recherche pour 'Actualité collégiale' 'Activité ou événement' : Publications dans Profweb (1062)

Publications dans Profweb (1062)

Récits

Une méthode d’évaluation alliant rapidité, précision et chaleur humaine

Publié le 21 mars 2010  |  Techniques de travail social

Sylvie Lavoie Enseignante, Cégep de Lévis-Lauzon

Avec le logiciel Jing, la correction emprunte le ton de l’entretien. Lorsque les évaluations se succèdent, celles-ci finissent par composer une petite série d’instantanés qui donne le ton juste sur les efforts investis, tant par l’enseignante que par l’étudiant lui-même durant son cours.

Récits

Le balado : une façon d’apprendre aimée des jeunes

Publié le 16 mai 2010  |  Multidisciplinaire

Richard Dubuc Conseiller pédagogique TIC, Cégep de Lévis-Lauzon

Richard Dubuc apprécie du balado ce que l’on pourrait appeler sa « valeur ajoutée », qui lui permet d’optimiser son enseignement et de contextualiser l’information transmise.

Récits

Un wiki pour documenter les projets étudiants

Publié le 12 septembre 2010  |  Technologie du génie électrique

Michel Villeneuve Enseignant, Cégep André-Laurendeau

Le wiki favorise l’avancement des connaissances en génie électrique, dans le cours de Michel Villeneuve, ce, par la mise en commun de l’expertise technique, l’émulation féconde des pairs et la résolution partagée des problèmes!

Récits

La culture des réseaux comme idéologie pédagogique

Publié le 5 décembre 2010  |  Français (langue et littérature)

Jean-Yves Fréchette Enseignant, Cégep Garneau

Les contextes de production mis en place par Jean-Yves Fréchette durant sa carrière d’enseignant, de Logitexte à Scriptor et à l’Institut de twittérature comparée, sont des exemples éloquents d’un soutien à la créativité par les TIC. Le professeur nous explique comment les TIC lui ont permis de cultiver une culture de réseau et de créer des environnements pédagogiques inédits dans l’enseignement de la littérature.

Récits

La relativité animée

Publié le 20 février 2011  |  Physique

Stéphane Durand Enseignant, Cégep Édouard-Montpetit

Le professeur de physique Stéphane Durand est bien connu pour ses talents de vulgarisateur scientifique. Combien de conférences données dans les collèges ou universités? Combien d'apparitions remarquées sur les ondes de Radio-Canada (La tête ailleurs) ou de Télé-Québec (au magazine prestigieux Le code Chastenay) pour faire vivre les chocs fascinants de la science et de la physique fondamentale?

Récits
Profil TIC

Une habileté du Profil TIC des étudiants du collégial recherchée par les professionnels du tourisme

Publié le 29 janvier 2012  |  Techniques de tourisme

Marie-Janou Lusignan Enseignante, Cégep de Granby

L’enseignante Marie-Janou Lusignan explique comment l’élaboration du Profil TIC des étudiants en Tourisme au Cégep de Granby-Haute-Yamaska s’est insérée tout naturellement dans l’évolution du programme. S’appuyant sur le fait que les éléments de ce profil deviennent des critères de compétence avoués des employeurs, elle suggère, à ses collègues du réseau, d’entreprendre une semblable réflexion dans leur programme respectif.

Récits

Un avatar pour délier la langue jusque sur scène

Publié le 8 avril 2012  |  Multidisciplinaire

Alain Forget Coordonnateur et enseignant en langues modernes (allemand) , Collège Ahuntsic
Lisa Tremblay Conseillère pédagogique TIC, Collège Ahuntsic
Anne-Gaëlle Habib Bibliothécaire, spécialiste en moyens et techniques d'enseignement, Collège Ahuntsic

Le professeur Alain Forget vit une situation opposée à celle des écoles de langue allemande de l‘Hexagone. Aucune désaffection pour ses cours, ni pour la langue qu’il enseigne. Ses étudiants la font résonner jusque sur scène. Plusieurs outils web interviennent dans leur initiation ludique : l’avatar de Voki, la bande dessinée ToonDoo et la plateforme de Google Docs. Peut-être que ces procédés d’enseignement aideraient les étudiants européens à s’approprier cette langue qu’ils disent trouver difficile, avec ses sonorités fort éloignées des langues latines.

Articles

Pédagogie collégiale, une banque de ressources pédagogiques accessibles en ligne

Publié le 2 octobre 2011  |  Multidisciplinaire

Benoit Bolduc Coordonnateur des colloques de l’AQPC, AQPC

L’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) offre aux pédagogues un lieu de partage sur les méthodes pédagogiques, sur l'encadrement des élèves et sur la profession enseignante. Dans cette chronique, elle nous présente un survol des véhicules donnant accès gratuitement et en ligne aux articles publiés dans la revue Pédagogie collégiale.

Articles

Les TIC sont la réponse, mais quelle est la question?

Publié le 16 janvier 2006  | 

Denis Thibault Éditeur, Profweb

L’autre jour, quelqu’un m’a demandé de lui donner une définition des TIC. J’avoue que sur le coup je me suis demandé pourquoi il fallait expliquer ce qui me semblait une évidence. Mais le concept de TIC est-il suffisamment clair pour que l’on puisse le classer sur la tablette de nos certitudes? En tout cas, périodiquement, la question refait surface, le temps de brouiller l’eau de nos représentations techno-pédagogiques.

Articles

Les fils RSS : une solution à la veille pédagogique sur Internet?

Publié le 27 février 2006  |  Multidisciplinaire

Denis Thibault Éditeur, Profweb

La première utilisation pédagogique du web s’est heurtée à la quantité et la qualité du contenu disponible sur ce réseau. Il est maintenant évident que nous n’en sommes plus là et que, depuis quelques années déjà, nous souffrons davantage d’infobésité. En effet, la croissance exponentielle du web (selon les estimations de Netcraft, le nombre total de sites web s’élève désormais à 74,4 millions), jumelée à sa mise à jour quotidienne, a engendré la difficulté de trouver rapidement ce que l’on cherche et de se tenir informé du développement dans son domaine d’enseignement; problème que les moteurs de recherche n’arrivent pas véritablement à résoudre et qui nous amène souvent à vivre une indigestion d’information.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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