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1213 résultats de recherche pour 'Présenter l'information' 'Activité synthèse' 'Portfolio' 'Développer sa capacité métacognitive' : Publications dans Profweb (1213)

Publications dans Profweb (1213)

Articles

Une belle saison de pratiques TIC

Publié le 13 décembre 2010  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

Cette dernière chronique de l'année suit une tradition qui a presque le même âge que l’organisme. Chaque membre de l'équipe exprime ses coups de cœur de la saison. Et l’équipe dévoile son calendrier de la prochaine!

Récits

Le questionnaire en ligne pour enseigner et évaluer

Publié le 22 avril 2020  |  Arts visuels

Stéphanie Granger Enseignante, Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu

Les questionnaires en ligne sont très utiles dans mon processus d’évaluation et de rétroaction. Je les utilise pour corriger et pour structurer des commentaires constructifs pour mes étudiants. Puisque le temps gagné est réinvesti en accompagnement individuel, je peux ainsi leur offrir un meilleur suivi personnalisé de leurs apprentissages. Dans…

Articles

Des ressources numériques pour donner des rétroactions aux étudiants

Publié le 25 avril 2016  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Pour donner des rétroactions aux étudiants, les technologies peuvent être des alliées très précieuses! Je vous propose un survol de quelques-unes des nombreuses options qui s’offrent aux enseignants.

Articles

Instagram: un outil de promotion de la langue française

Publié le 29 avril 2020  |  Français (langue et littérature)

Camille Arpin Éditrice, Profweb

Si vous sondez vos étudiants, vous réaliserez que le réseau social Instagram a détrôné Facebook et que presque tous ont un compte sur cette plateforme de partage de photos et de vidéos. Benoît Dumais, enseignant de littérature au Cégep de Rivière-du-Loup, a saisi le potentiel énorme de cette plateforme pour faire la promotion de la langue française. Grâce à des mèmes humoristiques, il pourfend les fautes de français de manière si efficace que c’est devenu un phénomène viral!

Articles

Des applications pour gérer la distraction occasionnée par le téléphone intelligent

Publié le 4 mars 2020  |  Multidisciplinaire

Ryan W. Moon Éditeur, Profweb

On ne peut le nier, le téléphone intelligent rythme notre vie quotidienne. D’ailleurs, c’est la raison pour laquelle le débat sur sa place dans les salles de classe fait toujours rage. Pour les enseignants qui souhaitent aider leurs étudiants à réguler l’usage qu’ils font de leur cellulaire, voici quelques applications créées pour limiter la distraction.

Articles

Notre suggestion de lecture estivale

Publié le 16 juin 2015  |  Multidisciplinaire

Stéphanie Carle Rédactrice en chef, Pédagogie collégiale
Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb

Ah, l’été! Une saison qui évoque plusieurs réalités dans le milieu collégial : pour certains, c’est le début des vacances, une période pour « décrocher ». Pour d’autres, c’est plutôt le moment de revoir ou de planifier les cours en prévision de l’automne. Pour la plupart, il s’agira sans doute de concilier les deux. Dans ce cas, pourquoi ne pas joindre l’utile à l’agréable?

Outils numériques

GeoGebra, qu’est-ce que c’est?

Publié le 16 novembre 2015  |  Mathématique

Charles Laporte Enseignant, Collège LaSalle

GeoGebra est un logiciel gratuit conçu spécifiquement pour l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques. GeoGebra fonctionne aussi bien sur un ordinateur qu’une tablette. GeoGebra est également accessible en ligne sans téléchargement.

Outils numériques

Corriger avec le iPad : gagner du temps… perdu

Publié le 16 janvier 2017  |  Multidisciplinaire

Frédéric Dulac Enseignant, Cégep de Granby

Sur le coin de mon bureau sont déposés les travaux de 140 étudiants, soit environ 500 pages à lire et à corriger. La hauteur de la pile des travaux: à peine 1,5 cm. Comment est-ce possible? Ces travaux sont dans mon iPad et ils seront corrigés avec l’application GoodReader.

Récits

Le Virtual Writing Tutor : un correcteur web adapté à l’anglais langue seconde

Publié le 11 mars 2013  |  Anglais (langue seconde)

Nicholas Walker Enseignant, Collège Ahuntsic

Le professeur d’anglais langue seconde, Nicholas Walker, du Collège Ahuntsic, explique pourquoi son collègue Melvin Shantz et lui ont créé un outil web de correction de textes. Il fait valoir que le Virtual Writing Tutor permet de varier les stratégies d’apprentissage de l’anglais langue seconde en intégrant un processus de révision dans les habitudes de rédaction des étudiants. L’outil permet d’augmenter la fréquence des évaluations et la précision des rétroactions tout en offrant une assistance à la rédaction tenant compte des principales faiblesses des étudiants francophones.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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