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1225 résultats de recherche pour 'Pédagogie par projet' 'Présenter l'information' 'Activité synthèse' 'Tablette' : Publications dans Profweb (1225)

Publications dans Profweb (1225)

Récits

Une méthode d’évaluation alliant rapidité, précision et chaleur humaine

Publié le 21 mars 2010  |  Techniques de travail social

Sylvie Lavoie Enseignante, Cégep de Lévis

Avec le logiciel Jing, la correction emprunte le ton de l’entretien. Lorsque les évaluations se succèdent, celles-ci finissent par composer une petite série d’instantanés qui donne le ton juste sur les efforts investis, tant par l’enseignante que par l’étudiant lui-même durant son cours.

Articles

Partager des vidéos en toute confiance

Publié le 21 février 2010  | 

Denis Chabot Chargé de projets, CCDMD

Les vidéos occupent une place de plus en plus importante comme soutien à l'enseignement ou à l'apprentissage. Le site « Le Monde en images », en plus de contenir des milliers de photographies libres de droit, permet maintenant le partage de vidéos.

Articles

Adaptatif, vous dites!

Publié le 11 avril 2011  |  Multidisciplinaire

Réjean Jobin Coordonnateur du développement des ressources, CCDMD

Un nouveau test de classement en anglais langue seconde pourra être utilisé dans les collèges dès le début du mois de mai 2011 : le eTCALS. Réjean Jobin, coordonnateur du développement des ressources au CCDMD, explique quelles sont les innovations de cette version modernisée du TCALS 98, qui possède maintenant des propriétés adaptatives.

Récits

Prévenir le plagiat lors d’une dissertation faite en dehors de la classe

Publié le 17 novembre 2013  |  Philosophie

Jules Massé Enseignant et répondant technopédagogique, Institut de tourisme et d'hôtellerie du Québec

Jules Massé, enseignant de philosophie, explique les stratégies qu’il met en œuvre dans ses cours pour limiter les risques de plagiat lorsqu’il demande à ses étudiants de réaliser un travail à l’extérieur de la classe. Jules Massé combine des éléments bien connus (concevoir un travail signifiant pour l’élève, découper la tâche en étapes de réalisation, etc.) avec l’utilisation des technologies : il demande à ses étudiants de travailler dans Google Drive, sur un document auquel il a accès et à l’aide duquel il peut suivre l’évolution de leur démarche.

Articles

Plus qu’hier et moins que demain...

Publié le 1 décembre 2008  | 

Véronica Gill Conseillère en communication, CCDMD
Réjean Jobin Coordonnateur du développement des ressources, CCDMD

Quinze années de productions de matériel didactique et depuis 3 ans, le développement de matériel en anglais!

Articles

La saisie vocale, la reconnaissance automatique de la parole

Publié le 10 septembre 2018  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Les outils de saisie vocale, qui transcrivent en texte ce que vous dites dans le micro de votre appareil, ont atteint un certain raffinement. Que ce soit dans les produits Google avec Speechnotes, par exemple, les résultats sont imparfaits, mais tout de même impressionnants!

Récits

Rendre les souvenirs de nos étudiants mémorables

Publié le 14 février 2010  |  Anglais (langue seconde)

Marcello Quintieri Enseignant, Collège Jean-de-Brébeuf

Un objectif de Marcello Quintieri est d'amener les élèves francophones à utiliser l'anglais dans un registre approprié pour le monde des affaires, la politique, la médecine ou le milieu scolaire. Au cours des deux derniers trimestres, il a essayé de créer un environnement informatique pour traiter efficacement des questions de ton et de registre dans l'apprentissage de l'anglais.

Articles

Avantages et défis du passage à la classe hybride

Publié le 9 juin 2014  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

Vous êtes familier avec la classe hybride?

En avril 2014, un webinaire conjoint Profweb + APOP a donné la parole à 3 enseignants de langues secondes du réseau collégial afin qu'ils échangent sur les avantages et défis liés au passage à la classe hybride. Les intervenants, Chantale Giguère…

Articles

Les exercices PDF à télécharger du site du CCDMD : un succès phénoménal

Publié le 22 mai 2006  |  Multidisciplinaire

Jean-Pierre Dufresne Responsable du programme de français, CCDMD

De plus en plus connu et de mieux en mieux reconnu pour la qualité de son matériel « ludo-éducatif » (Label de qualité 2005 de l’ Alliance française des Sables d’Olonne, nomination au titre de finaliste aux Octas 2006), le CCDMD l’est aussi pour des exercices de français en format PDF prêts à imprimer, dont la popularité est toujours croissante.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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