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1212 résultats de recherche pour 'Apprentissage actif' 'Pédagogie inversée' 'Résoudre un problème' 'Exerciseur' 'Vidéo' : Publications dans Profweb (1212)

Publications dans Profweb (1212)

Articles

Lancement officiel de la nouvelle plateforme collégiale DECclic II

Publié le 16 octobre 2006  |  Multidisciplinaire

Pierre Séguin Coordonnateur, Plateforme collégiale DECclic

Haute technologie oblige, c’est au moyen d’une démonstration en direct que se déroulera, le mercredi 18 octobre, le lancement officiel de la nouvelle plateforme DECclic II, version améliorée d’un remarquable outil réseau utilisé par plus de 900 professeurs des collèges pour prolonger leur enseignement, l’encadrement et les échanges avec leurs étudiants.

Articles

Savoirs sans frontières… numériques

Publié le 10 mars 2013  |  Multidisciplinaire

Lynn Lapostolle Directrice générale, ARC

Lynn Lapostolle, directrice générale de l’Association pour la recherche au collégial (ARC), vous invite à participer à l’activité spéciale sur la gestion de la propriété intellectuelle que l’Association tiendra le mercredi 8 mai 2013 dans le cadre du 81e Congrès de l’Acfas. De plus, le même jour, une vingtaine d’affiches scientifiques seront présentées, vous permettant non seulement de prendre connaissance des plus récentes découvertes en matière d’intégration des TIC à l’enseignement collégial, mais également de rencontrer des personnes passionnées par leur domaine de recherche.

Articles

Appel de propositions de communications affichées du colloque de l’ARC et Prix étudiants

Publié le 18 janvier 2016  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

Le mardi 10 mai 2016, à l’Université du Québec à Montréal, l’Association pour la recherche au collégial (ARC) tiendra un colloque dans le cadre du 84e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (Acfas). Le titre en est La relève scientifique et la recherche collégiale : enjeux spécifiques à la formation des étudiantes et étudiants, et pratiques inspirantes au regard des chercheuses et chercheurs.

Récits

La création et l’utilisation continue d’un wiki en tourisme

Publié le 22 septembre 2013  |  Techniques de tourisme

Angie Stevens Éditrice, Profweb

Angie Stevens a commencé le wiki du cours « English for tourism » en tant que projet de créer en classe un lexique de vocabulaire touristique en anglais, une ressource accessible et facile à utiliser pour ses étudiants. Ces derniers ont créé une ressource utile, mais qui pourra également aider les futurs étudiants. Son défi est de trouver comment continuer à utiliser le wiki tout en gardant le niveau d’enthousiasme des étudiants aussi élevé que lorsque le projet était en chantier.

Récits

Prévenir le plagiat lors d’une dissertation faite en dehors de la classe

Publié le 17 novembre 2013  |  Philosophie

Jules Massé Enseignant et répondant technopédagogique, Institut de tourisme et d'hôtellerie du Québec

Jules Massé, enseignant de philosophie, explique les stratégies qu’il met en œuvre dans ses cours pour limiter les risques de plagiat lorsqu’il demande à ses étudiants de réaliser un travail à l’extérieur de la classe. Jules Massé combine des éléments bien connus (concevoir un travail signifiant pour l’élève, découper la tâche en étapes de réalisation, etc.) avec l’utilisation des technologies : il demande à ses étudiants de travailler dans Google Drive, sur un document auquel il a accès et à l’aide duquel il peut suivre l’évolution de leur démarche.

Articles

Profweb se fait une nouvelle tête!

Publié le 7 mai 2007  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

Deux ans d'existence, c'est toute une épopée pour un site web! À la lumière de l'expérience des personnes qui l'alimentent et des commentaires de ceux et celles qui l'utilisent (en mars dernier, Profweb a eu 7830 visiteurs différents, le plus gros score à vie de Profweb), des changements apparaissaient nécessaires pour répondre encore davantage aux objectifs de départ.

Articles

Compagnon de route depuis 5 ans

Publié le 31 mai 2010  |  Multidisciplinaire

Lyse Favreau Responsable, Profweb

Profweb a ses 5 ans. Quelle belle occasion de parler du chemin parcouru et de rappeler sa fête le mercredi 2 juin au colloque de l'AQPC!

Articles

Comment intégrer les licences Creative Commons dans vos cours

Publié le 13 octobre 2013  |  Multidisciplinaire

Christophe Reverd Conseiller technopédagogique, Vitrine technologie-éducation

Christophe Reverd, conseiller technopédagogique à la Vitrine Technologie-Éducation, nous présente la licence Creative Commons. Creative Commons nous aide à être en mesure de respecter les droits d’auteur sans que nous ayons à être des spécialistes du sujet. Apprenez comment utiliser du contenu en classe, en toute légalité, et à le partager en signifiant clairement à vos lecteurs de quelle façon ils peuvent le réutiliser.

Articles

Les participants des Belles Rencontres de l’ARC se prononcent sur les défis de la recherche collégiale

Publié le 2 février 2015  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb

La journée des Belles Rencontres a pour but d’accueillir la communauté de la recherche collégiale afin de mieux comprendre ses aspirations et ses besoins, tout en l’informant des ressources dont elle peut déjà tirer profit. Elle permet de regrouper, en un seul et même lieu, des membres du personnel des collèges et des représentants des organismes subventionnaires. Le 9 janvier 2015, l’activité a permis de réunir des professionnels issus de 24 collèges et de 10 ministères ou organismes.

Récits

La maîtrise du processus de recherche en sciences humaines

Publié le 17 octobre 2010  |  Sociologie

Nicole Fleurant Enseignante, Cégep Édouard-Montpetit

Les professeurs de sciences humaines du Collège Édouard-Montpetit ont adapté InfoSphère à leurs besoins afin d’améliorer les habiletés méthodologiques de leurs étudiants.  Les modules de formation du site permettent de les guider dans leur travail de recherche, d’encadrer leurs démarches et de vérifier leur maîtrise du processus de recherche de l’information.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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