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1227 résultats de recherche pour 'Présenter l'information' 'Activité synthèse' 'Portfolio' 'Développer sa capacité métacognitive' : Publications dans Profweb (1227)

Publications dans Profweb (1227)

Articles

Concilier les exigences pédagogiques et technologiques, est-ce possible?

Publié le 9 octobre 2007  |  Multidisciplinaire

Michel Lavoie Coordonnateur du service de développement des TI

Anciennement conseiller pédagogique et aujourd'hui responsable d'un service informatique, Michel Lavoie nous montre les deux cotés de la médaille et ouvre la voie à la conciliation ...

Récits

Des tutoriels vidéo pour augmenter l'accessibilité dans un cours de Techniques de génie mécanique

Publié le 13 mai 2019  |  Techniques du génie mécanique

Jean-René Rodrigue Enseignant, Cégep Limoilou

Dans les cours que je donne en Techniques de génie mécanique, j'enseigne aux étudiants à utiliser différentes machines-outils : des tours, des fraiseuses, etc. Pour optimiser l'efficacité de mes démonstrations de l'utilisation de ces machines, j'ai créé des capsules vidéo, dans une optique de conception universelle des apprentissages.

Récits

Le Français 101 avec DECclic

Publié le 10 mars 2008  |  Français (langue et littérature)

Jacques Lecavalier Enseignant, Collège de Valleyfield

Voici l'expérimentation de la démarche d’enseignement et d’apprentissage de la littérature de Jacques Lecavalier du Collège de Valleyfield.

Articles

Partager des contenus efficacement à l'aide de cartes conceptuelles

Publié le 20 février 2019  |  Multidisciplinaire

Simon Côté-Massicotte Éditeur, Profweb

Si vous enseignez dans le réseau collégial québécois, il y a de bonnes chances que vous travailliez avec Omnivox. MIO et LÉA sont excellents pour communiquer avec les étudiants rapidement et facilement, mais ils sont sous-optimaux quand vient le temps de partager de grandes quantités de matériel. Heureusement pour les enseignants, il y a moyen de contourner l'utilisation d'Omnivox en recourant, par exemple, à des cartes conceptuelles. MindMeister, une application web de création de cartes conceptuelles à l'interface conviviale, permet de créer des cartes mentales efficaces et esthétiquement attrayantes pour partager une quantité infinie de ressources pédagogiques à partir d'un seul lien.

Récits

GeoGebra : Donner vie aux mathématiques

Publié le 11 janvier 2015  |  Mathématique

Charles Laporte Enseignant, Collège LaSalle

J’utilise le gratuiciel GeoGebra depuis déjà 5 ans. Simple et facile à intégrer en classe, il me permet d’incorporer des éléments kinésiques et visuels à l’enseignement des mathématiques. Cela rend le travail avec les fonctions, les vecteurs ou les graphiques beaucoup plus pratique et intuitif, voire incarné.

Récits

Retrouver une liberté avec les TIC

Publié le 28 septembre 2005  |  Philosophie

Paul Ruest Enseignant, Cégep de Rivière-du-Loup

Ce récit s'adresse à ceux et celles qui ont le goût de connaître l'histoire d'un enseignant en philosophie qui a retrouvé le goût d'enseigner depuis qu'il a intégré certains outils dans sa pratique.

Articles
Profil TIC

Le Petit guide du postulant idéal

Publié le 11 février 2019  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Vous devez accompagner des étudiants dans la recherche d'un stage? Vous voulez aider vos étudiants à décrocher un emploi? L'équipe de Monimage.com, du Réseau des répondantes et répondants TIC (REPTIC), a rédigé pour vous (et surtout pour vos étudiants!) le Petit Guide du postulant idéal.

Articles

La saisie vocale, la reconnaissance automatique de la parole

Publié le 10 septembre 2018  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Les outils de saisie vocale, qui transcrivent en texte ce que vous dites dans le micro de votre appareil, ont atteint un certain raffinement. Que ce soit dans les produits Google avec Speechnotes, par exemple, les résultats sont imparfaits, mais tout de même impressionnants!

Récits

Rendre les souvenirs de nos étudiants mémorables

Publié le 14 février 2010  |  Anglais (langue seconde)

Marcello Quintieri Enseignant, Collège Jean-de-Brébeuf

Un objectif de Marcello Quintieri est d'amener les élèves francophones à utiliser l'anglais dans un registre approprié pour le monde des affaires, la politique, la médecine ou le milieu scolaire. Au cours des deux derniers trimestres, il a essayé de créer un environnement informatique pour traiter efficacement des questions de ton et de registre dans l'apprentissage de l'anglais.

Articles

Les exercices PDF à télécharger du site du CCDMD : un succès phénoménal

Publié le 22 mai 2006  |  Multidisciplinaire

Jean-Pierre Dufresne Responsable du programme de français, CCDMD

De plus en plus connu et de mieux en mieux reconnu pour la qualité de son matériel « ludo-éducatif » (Label de qualité 2005 de l’ Alliance française des Sables d’Olonne, nomination au titre de finaliste aux Octas 2006), le CCDMD l’est aussi pour des exercices de français en format PDF prêts à imprimer, dont la popularité est toujours croissante.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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