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1188 résultats de recherche pour 'Créer' 'Collaborer' 'Développer sa pensée critique' 'Activité synthèse' 'Vidéo' 'International' : Publications dans Profweb (1188)

Publications dans Profweb (1188)

Récits

Les TIC, clés en main!

Publié le 3 mai 2007  |  Multidisciplinaire

David Wells Directeur du service informatique, Marianopolis College

Selon David Wells, le défi d'un directeur d'un service informatique ne se limite pas à supporter les enseignants qui désirent intégrer les TIC, mais également de motiver les autres à s'allier les technologies dans leur pratique pédagogique. Prenez le temps d'en lire un peu plus sur sa vision et ses modes d'intervention.

Articles

Une rentrée en douceur

Publié le 9 janvier 2006  | 

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

Nous voilà au poste avec plein de dossiers et récits bientôt prêts à être partagés. Et que dire de l'éventuelle mise en ligne du volet anglophone de Profweb et de l'ajout d'une nouvelle ressource à l'Équipe Animaweb. Comme quoi que les cadeaux ne sont pas seulement pour la période de Noël! Pour la première chronique de l’année 2006, l’Équipe Animaweb part en douceur et prolonge d'une semaine la Course destination Profweb.

Prêt? Partez…

Articles

Le nouveau site de l’APOP… et plus encore!

Publié le 19 mars 2007  |  Multidisciplinaire

APOP

L’année 2007, déjà lancée avec dynamisme avec le Colloque qui URL!, semble vouloir se poursuivre sur le même élan. En effet, avec le printemps qui s’annonce, voilà que la troisième édition de notre site s’affiche sur le web. Que d’émotion… et d’anticipation! Car il faut bien le reconnaître, « mettre au monde » un site web demeure tout un défi. Et davantage si ses objectifs sont ambitieux : rejoindre et soutenir ses quelque 1 200 membres.

Récits

L’apport du logiciel libre dans l'enseignement de la musique

Publié le 14 mars 2010  |  Musique

François Goudreau Enseignant, Cégep de Trois-Rivières

François Goudreau innove dans ses classes de musique, à Trois-Rivières. Il propose à ses étudiants des mesures d’encadrement passant par l’utilisation de logiciels libres. Ils y trouvent un soutien dans leur travail, et ce, dans toutes les facettes de leur programme.

Articles

La rétroaction multitype : compte rendu d’un article de Pédagogie collégiale

Publié le 25 avril 2016  |  Français (langue et littérature)

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Le récit de Karine Bélair sur la rétroaction par capsule audio a capté votre intérêt? Dans les volumes 28 et 29 de Pédagogie collégiale, 2 articles qui portaient sur les rétroactions aux étudiants ont retenu mon attention.

Récits

Ça clique en mathémaTIC

Publié le 31 mai 2009  |  Mathématique

Bernard Gagnon Conseiller pédagogique, Cégep de Saint-Félicien

Voici comment les enseignantes et enseignants de mathématiques du cégep de St-Félicien se sont concertés pour intégrer les TIC dans la formation des étudiantes et étudiants.

Articles

Au delà de Google, il y a le Web invisible

Publié le 5 décembre 2005  |  Multidisciplinaire

Isabelle Laplante Bibliothécaire professionnelle, Centre de documentation collégiale (CDC)

Saviez-vous que Google, AltaVista et les autres moteurs de recherche ne couvrent que la pointe de l'iceberg du contenu du Web?1 Le reste, c’est ce qu’on appelle le « Web invisible » ou le « Web profond ». Alors, comment prendre connaissance de ces richesses cachées?

Articles

Pages d’histoire : Tendances 2008-2009

Publié le 27 octobre 2008  | 

Lucie Libersan Chargée de projet, CCDMD

Profitez de la dernière parution de Correspondance pour prendre connaissance de ce qui se fait pour l'améliration du français en milieu collégial!

Articles

Une nouveauté importante pour Infiressources

Publié le 13 septembre 2010  | 

Denise Bruneau-Morin Inf., M.Sc. inf., MAP., Infiressources
Claire-Andrée Frenette-Leclerc Inf., Ph. D.

2 000 ressources et articles d’Infiressources sont désormais accessibles du répertoire de ressources de Profweb. Et ce n’est qu’un début! L’indexation des données d’Infiressources vers Eurêka se continue, contribuant ainsi à alimenter Profweb.

Récits

Utiliser les TIC en évaluation de programme : les hauts et les bas d’une première expérience

Publié le 7 septembre 2009  |  Multidisciplinaire

Robert Payeur Conseiller pédagogique, Cégep de Saint-Laurent

Au Collège Sait-Laurent, un conseiller pédagogique en collaboration avec le répondant TIC et l'enseignante responsable du programme Art dramatique a concocté sa première évaluation utilisant Omnivox, NetSondage et Facebook... Est-ce une première dans le réseau?

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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