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1161 résultats de recherche pour 'Collaborer' 'Développer des méthodes de travail' 'Laboratoire' 'Environnement numérique d'apprentissage' 'Présentation d'un produit' : Publications dans Profweb (1161)

Publications dans Profweb (1161)

Récits

Un premier projet pilote de cours à distance au Cégep de Saint-Laurent

Publié le 17 novembre 2008  |  Soins infirmiers

Monique Perazzelli Enseignante, Cégep de Saint-Laurent

C. difficile, prion, SARM, etc. n'ont qu'à bien se tenir! Une formation en ligne s'adressant aux préposés à la stérilisation dans les établissements de santé a été mise sur pied au cégep de Saint-Laurent.

Récits

Intégrer les TIC, c’est possible en techniques humaines ...

Publié le 28 septembre 2005  |  Techniques d'éducation à l'enfance

Anne-Marie Boucher Enseignante, Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu

Anne-Marie Boucher, enseignante en Techniques d’éducation à l’enfance à la formation continue au collège Saint-Jean-sur-le-Richelieu n’en est pas à ses premières armes en matière d’intégration des TIC. Les technologies l’intéressent et elle ne rate pas une occasion d’explorer de nouvelles ressources tant pour son usage personnel que pour son usage pédagogique.

Récits

Twitter en design de la mode

Publié le 20 mars 2011  |  Industrie de la mode

Maggy Richmond-Mhairig Enseignante, Collège LaSalle

L’enseignante Maggy Richmond-Mhairig, du Collège LaSalle, démontre l’utilité des pratiques de réseautage en design de la mode.  Elle affiche sa prédilection pour les microbillets de Twitter. Elle confie avoir évolué sous l’influence de ses étudiants qu’elle a également sensibilisés à leurs possibles effets en marketing.

Récits

OBS Studio, un gratuiciel libre pour réaliser des captures vidéo d’écran

Publié le 13 septembre 2017  |  Physique

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

À l’automne 2017, j’ai décidé d’intégrer l’approche de la classe inversée dans l’un des cours de physique que j’enseigne. Je vous parle ici de l’un des outils technologiques que j’ai utilisés, le logiciel de capture vidéo OBS Studio.

Articles

Apprendre les sciences par la robotique pédagogique

Publié le 9 février 2015  |  Multidisciplinaire

Christophe Reverd Conseiller technopédagogique, Vitrine technologie-éducation

Avec l’avènement des appareils électroniques (télécommandes, appareils de bureau, électroménager, jouets, téléphonie mobile, automobiles, etc.) dans notre vie quotidienne, la robotique est sortie des chaines de montage des manufacturiers automobiles où elle était cantonnée à la réalisation de tâches répétitives depuis de nombreuses années.

Articles

Les jours de pluie : découvrir, un verre dans une main, un clavier sous l’autre…

Publié le 13 juin 2016  |  Multidisciplinaire

Nicole Perreault Animatrice du Réseau des répondantes et répondants TIC (Réseau REPTIC), Fédération des cégeps

Les fins de session sont exigeantes et les neurones ont parfois de la difficulté à s’enligner. En amont, plusieurs mois consacrés à préparer, planifier, enseigner, faire apprendre, corriger, participer à toutes sortes de réunions, composer avec divers impondérables… Pas toujours évident!

Articles

Les TIC et virage vert

Publié le 19 mai 2009  | 

Pierre-Julien Guay Coordonnateur, VTÉ

Une autre capsule audio de La Vitrine Technologie-Éducation! Cette fois-ci on y apprend comment appliquer certaines mesures pour diminuer les émissions de gaz à effet de serre générées par le secteur informatique.

Récits

Des groupes Facebook pour stimuler l'intérêt des étudiants envers la matière

Publié le 6 février 2018  |  Physique

Éric Laflamme Enseignant, Cégep Édouard-Montpetit

À l'hiver et à l'automne 2017, j'ai utilisé des groupes Facebook pour amener les étudiants à prendre conscience des applications concrètes de la matière que je leur enseigne. La première fois, c'était dans un cours complémentaire d'astronomie. La seconde, dans le cours Électricité et magnétisme, en Sciences de la nature (profil Sciences de la santé).

Articles

Les formulaires Google et la création de sondages web

Publié le 1 décembre 2013  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Les sondages web peuvent être des outils très intéressants pour les enseignants. Dans cette chronique, nous verrons quelques-uns des usages que l’on peut en faire. Nous verrons aussi comment créer un sondage en ligne à l’aide de Google Drive (Google Forms).

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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