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1186 résultats de recherche pour 'Collaborer' 'Développer des méthodes de travail' 'Laboratoire' 'Environnement numérique d'apprentissage' 'Présentation d'un produit' : Publications dans Profweb (1186)

Publications dans Profweb (1186)

Outils numériques

Wooclap : un outil polyvalent pour sonder les étudiants

Publié le 10 mai 2019  |  Multidisciplinaire

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

Dans le paysage grandissant des systèmes de vote interactif – des outils et plateformes vous permettant d'interroger efficacement les étudiants dans une variété de situations – Wooclap se démarque par sa polyvalence et le fait qu'il a été conçu spécifiquement pour des contextes d'enseignement supérieur. La version gratuite peut être utilisée avec des groupes de 30 étudiants maximum; un accès et des fonctionnalités supplémentaires sont offerts moyennant un abonnement mensuel.

Articles

Les « accomodements » technologiques en classe

Publié le 5 février 2007  |  Multidisciplinaire

Denis Thibault Éditeur, Profweb

Dans une classe tout à fait typique d’un collège québécois, deux étudiants, à leur premier cours, veulent y assister en utilisant un ordinateur portable. Rapidement, dans les premières minutes, le professeur prévient « Si vous venez en classe avec un portable, vous devez le tenir fermé. Dans mon cours, vous n’aurez pas besoin de cela… ». Comment la technologie peut-elle côtoyer la pédagogie?

Articles

Les participants des Belles Rencontres de l’ARC se prononcent sur les défis de la recherche collégiale

Publié le 2 février 2015  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb

La journée des Belles Rencontres a pour but d’accueillir la communauté de la recherche collégiale afin de mieux comprendre ses aspirations et ses besoins, tout en l’informant des ressources dont elle peut déjà tirer profit. Elle permet de regrouper, en un seul et même lieu, des membres du personnel des collèges et des représentants des organismes subventionnaires. Le 9 janvier 2015, l’activité a permis de réunir des professionnels issus de 24 collèges et de 10 ministères ou organismes.

Articles

Au delà de Google, il y a le Web invisible

Publié le 5 décembre 2005  |  Multidisciplinaire

Isabelle Laplante Bibliothécaire professionnelle, Centre de documentation collégiale (CDC)

Saviez-vous que Google, AltaVista et les autres moteurs de recherche ne couvrent que la pointe de l'iceberg du contenu du Web?1 Le reste, c’est ce qu’on appelle le « Web invisible » ou le « Web profond ». Alors, comment prendre connaissance de ces richesses cachées?

Récits

Pédagogie du vendredi

Publié le 12 janvier 2014  |  Français (langue et littérature)

Julie Gagné Enseignante, Cégep régional de Lanaudière - L'Assomption

Julie Gagné, enseignante en français, partage avec nous divers usages des TIC en classe permettant une pédagogie ludique et participative tout adaptée aux classes du vendredi.  Au menu, des textes analysés en groupe à l’aide de PDF-XChange Viewer, l’usage de vidéos afin d’étudier une littérature qui prend souvent la forme de films ou de téléséries, ainsi que des exercices mobilisant télévoteurs et diaporamas.

Articles

Pédagogie collégiale (Vol. 28, n° 1)

Publié le 27 octobre 2014  |  Multidisciplinaire

Caroline Villeneuve Coordonnatrice, Profweb

L'équipe de Profweb vous invite à vous procurer le dernier numéro de Pédagogie collégiale (Vol. 28, no 1). Vous y trouverez notamment deux articles intéressants en lien avec l'intégration des TIC.

Articles

Notre suggestion de lecture estivale

Publié le 16 juin 2015  |  Multidisciplinaire

Stéphanie Carle Rédactrice en chef, Pédagogie collégiale
Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb

Ah, l’été! Une saison qui évoque plusieurs réalités dans le milieu collégial : pour certains, c’est le début des vacances, une période pour « décrocher ». Pour d’autres, c’est plutôt le moment de revoir ou de planifier les cours en prévision de l’automne. Pour la plupart, il s’agira sans doute de concilier les deux. Dans ce cas, pourquoi ne pas joindre l’utile à l’agréable?

Articles

Les TIC et le sentiment d’efficacité personnelle

Publié le 16 mai 2010  |  Multidisciplinaire

Geneviève Nault Professeure et responsable des programmes, PERFORMA

Les technologies de l'information et de la communication (TIC) constituent un domaine de recherche riche pour des enseignants qui désirent approfondir des thèmes de recherche précis. Dans le cadre de leur essai réalisé pour l'obtention de la maîtrise en enseignement au collégial offerte par le Secteur PERFORMA de l'Université de Sherbrooke, des enseignants ont opté pour la réalisation de travaux de recherche intégrant un questionnement sur les TIC; nous avons décidé de vous présenter quelques-uns d'entre eux. Notre première chronique a mis en valeur les travaux de Stéphane Boucher, notre deuxième chronique a permis de mieux connaître les travaux de Marilyn Cantara et la troisième chronique a dressé un portrait des travaux de Sylvie Charette. Dans cette chronique, nous présentons un résumé de l'essai de Nathalie Thibault1, du Cégep régional de Lanaudière à Joliette, lequel porte sur l'impact de l'utilisation pédagogique du courriel sur le sentiment d'efficacité personnelle d‘enseignantes et enseignants du collégial. Il sera accessible en ligne au Centre de documentation collégiale à l'automne 2010.

Articles
Profil TIC

Une enseignante parle du Profil TIC et du soutien offert par la répondante TIC de son collège

Publié le 26 avril 2016  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

Aujourd’hui, nous vous présentons en vidéo un bref témoignage d’une enseignante du Cégep Limoilou. Christine Veilleux nous parle de la façon dont elle a intégré le Profil TIC des étudiants du collégial dans un cours de Tremplin DEC, et du soutien qu’elle a reçu de la part de la répondante TIC (REPTIC) de son collège.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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