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1085 résultats de recherche pour 'Actualité collégiale' 'Activité ou événement' : Publications dans Profweb (1085)

Publications dans Profweb (1085)

Articles

L’autre côté de Profweb

Publié le 4 décembre 2006  | 

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

L’équipe Animaweb est heureuse d’accueillir un nouveau collègue. Notre animaweb anglo possède une grande connaissance du réseau collégial. En effet, il travaille actuellement à la coordination du département d’anglais langue seconde au Cégep du Vieux Montréal, après avoir enseigné auparavant dans le programme de Technologies de l’architecture.

Articles

Bienvenue dans l’univers de la télécommunication et de la télécollaboration!

Publié le 27 novembre 2006  |  Multidisciplinaire

APOP

L’APOP (Association pour les applications pédagogiques de l’ordinateur au postsecondaire) contribue depuis 25 ans au soutien du perfectionnement de la communauté postsecondaire en matière d’intégration pédagogique des TIC. Au cours de l’automne 2005, l’hypothèse de développer une formule d’événement en ligne, en mode synchrone avec des outils logiciels de télécommunication s’est présentée.

Articles

Quand l’OQLF et le CCDMD font équipe...

Publié le 20 novembre 2006  | 

Jean-Pierre Dufresne Responsable du programme de français, CCDMD

Reconnus comme la référence par excellence du monde du travail et de la vie quotidienne, Le français au bureau et son complément, Le français au bureau en exercices, viennent de s’adjoindre un troisième outil tout aussi indispensable.

Articles

L’usage pédagogique des forums de discussion

Publié le 13 novembre 2006  | 

Denis Thibault Éditeur, Profweb

Un mardi soir à la maison, Yves, enseignant de psychologie, ouvre son ordinateur et jette un coup d’œil au forum qu’il a mis en place dans l’un de ses cours. Il ne s’attend pas à de grandes surprises. En effet, mis à part quelques élèves qui s’expriment facilement, souvent les mêmes, les échanges en classe sont relativement peu nombreux. Comment rejoindre les autres? Il faut dire que le sujet des discussions est complexe et demande un effort de participation.

Articles

Qui veut jouer avec nous?

Publié le 6 novembre 2006  | 

Françoise Marceau Éditrice, Profweb

Le jeu existe depuis le début du monde et il y a fort à parier qu’il restera une activité importante pour l’humanité pendant encore bien d’autres années. Mais peut-on vraiment jouer et apprendre à l’aide des TIC?

Articles

Le site de la communauté du colloque_apop 2007

Publié le 30 octobre 2006  |  Multidisciplinaire

APOP

Depuis le printemps dernier, l’APOP prépare un colloque en mode télécollaboratif, synchrone et à distance qui aura lieu les 10 et 11 janvier 2007. L’objectif principal de l’événement est de rassembler les membres de la communauté collégiale pour échanger et partager des points de vue, des expertises et des pratiques autour de l’intégration pédagogique des TIC. Afin d’atteindre cet objectif, l’APOP met à la disposition de celles et de ceux qui s’inscrivent au colloque un site complet et convivial pouvant supporter les activités de la communauté de pratique liée au colloque.

Récits

Quelques conseils judicieux pour utiliser les forums de discussion dans des activités d'apprentissage

Publié le 29 octobre 2006  |  Géographie

Steve Boucher Enseignant, Cégep régional de Lanaudière - Terrebonne

Comme suite à une expérimentation du forum dans le cadre d’un cours de géographie, Steve Boucher du collège de Lanaudière à Terrebonne nous présente les avantages de cet outil de communication et de collaboration tout en suggérant des astuces pour susciter la participation des étudiantes et étudiants.

Articles

Lancement officiel de la nouvelle plateforme collégiale DECclic II

Publié le 16 octobre 2006  |  Multidisciplinaire

Pierre Séguin Coordonnateur, Plateforme collégiale DECclic

Haute technologie oblige, c’est au moyen d’une démonstration en direct que se déroulera, le mercredi 18 octobre, le lancement officiel de la nouvelle plateforme DECclic II, version améliorée d’un remarquable outil réseau utilisé par plus de 900 professeurs des collèges pour prolonger leur enseignement, l’encadrement et les échanges avec leurs étudiants.

Récits

Un mode hybride pour favoriser la motivation: la classe réelle et la classe virtuelle

Publié le 10 octobre 2006  |  Français (langue et littérature)

Solange Bergeron Enseignante, Cégep de La Pocatière

Augmenter la motivation par l'utilisation des TIC : oui, c'est possible, dans le cours Écriture et littérature. Solange Bergeron, enseignante de lettres au Cégep de La Pocatière, nous raconte son expérience.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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