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695 résultats de recherche pour 'Environnement numérique d'apprentissage' 'Présentation d'un produit' > Multidisciplinaire (695) : Publications dans Profweb (695)

Publications dans Profweb (695)

Récits

Utiliser les TIC en évaluation de programme : les hauts et les bas d’une première expérience

Publié le 7 septembre 2009  |  Multidisciplinaire

Robert Payeur Conseiller pédagogique, Cégep de Saint-Laurent

Au Collège Sait-Laurent, un conseiller pédagogique en collaboration avec le répondant TIC et l'enseignante responsable du programme Art dramatique a concocté sa première évaluation utilisant Omnivox, NetSondage et Facebook... Est-ce une première dans le réseau?

Articles

Appel de propositions de communications affichées du colloque de l’ARC et Prix étudiants

Publié le 18 janvier 2016  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

Le mardi 10 mai 2016, à l’Université du Québec à Montréal, l’Association pour la recherche au collégial (ARC) tiendra un colloque dans le cadre du 84e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (Acfas). Le titre en est La relève scientifique et la recherche collégiale : enjeux spécifiques à la formation des étudiantes et étudiants, et pratiques inspirantes au regard des chercheuses et chercheurs.

Articles

Utilisation des TIC en régions : fréquence et contraintes

Publié le 24 février 2013  |  Multidisciplinaire

Denis Bédard Ph. D., Directeur
Nathalie Lefebvre M. A., coordonnatrice

Dans cette chronique, Denis Bédard et Nathalie Lefebvre, du CÉDIT, présentent certains résultats d’une enquête portant sur des pratiques technopédagogiques au regard de l’utilisation des pédagogies actives, dans des établissements collégiaux situés en régions éloignées des grands centres. Cette enquête révèle que, bien que les enseignants soient ouverts aux approches socioconstructiviste et cognitiviste, l’intégration des TIC dans leur pédagogie est principalement influencée par les conditions d’enseignement.

Articles

Les participants des Belles Rencontres de l’ARC se prononcent sur les défis de la recherche collégiale

Publié le 2 février 2015  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb

La journée des Belles Rencontres a pour but d’accueillir la communauté de la recherche collégiale afin de mieux comprendre ses aspirations et ses besoins, tout en l’informant des ressources dont elle peut déjà tirer profit. Elle permet de regrouper, en un seul et même lieu, des membres du personnel des collèges et des représentants des organismes subventionnaires. Le 9 janvier 2015, l’activité a permis de réunir des professionnels issus de 24 collèges et de 10 ministères ou organismes.

Articles

Un nouvel espace de partage pour les Moodlers du réseau

Publié le 17 novembre 2013  |  Multidisciplinaire

François Lizotte Coordonnateur, Plateforme collégiale DECclic

La corporation DECclic a mis sur pied une communauté de pratique pour tous les utilisateurs de Moodle du réseau collégial. Vous avez des questions techniques ou d’ordre pédagogique au sujet de Moodle? Vous avez des suggestions à faire à l’équipe de Moodle? Les forums de la communauté de pratique sont l’endroit idéal pour le faire!

Articles

D’hier à demain: pour mieux saisir l'ampleur des changements

Publié le 31 mars 2008  |  Multidisciplinaire

Michelle Gastonguay Présidente du comité organisateur des Ateliers pédagogiques, ACPQ

Les Ateliers pédagogiques de l'Association des collèges privés du Québec se dérouleront au Château Mont-Sainte-Anne de Québec les 26 et 27 mai 2008. Sous le thème D'hier à demain, nous serons conviés à réfléchir sur l’évolution de la pratique pédagogique.

Articles

Moodlons ensemble!

Publié le 13 novembre 2011  |  Multidisciplinaire

François Lizotte Coordonnateur, Plateforme collégiale DECclic

François Lizotte, coordonnateur de DECclic, décrit le travail effectué pour déployer la plateforme pédagogique Moodle dans 30 établissements d’enseignement collégial. Il vante les avantages du partage au sein de la communauté de pratique. Il invite également à des activités de formation les enseignants qui voudraient découvrir l’outil.

Articles

La recherche sur les TIC pour favoriser l’inclusion sociale des étudiants en situation de handicap

Publié le 21 février 2011  |  Multidisciplinaire

Maeve Muldowney Coordonnatrice (recherche et développement), Dawson College
Sylvie De Saedeleer Coordonnatrice du projet PCUC, PERFORMA

En septembre 2010, le Cégep du Vieux Montréal et le Collège Dawson ont vu leur Centre de recherche sur l'inclusion scolaire et professionnelle des étudiants en handicap (CRISPESH) être reconnu en tant que Centre collégial de transfert de technologie en pratiques sociales novatrices (CCTT-PSN). Les multiples facettes du CRISPESH sont détaillées par les chroniqueuses.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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