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552 résultats de recherche pour 'Son' 'Présentation d'un produit' > Multidisciplinaire (552) : Publications dans Profweb (552)

Publications dans Profweb (552)

Articles

Les ressources éducatives libres (REL) — Entretien avec Pascale Blanc de la Vitrine technologie-éducation

Publié le 15 octobre 2018  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Vous avez envie de partager une ressource éducative que vous avez créée sous licence libre? Autoriserez-vous les gens à la modifier ou non? Autoriserez-vous les gens à l'utiliser à des fins commerciales? Pour vous éclairer , je me suis entretenue avec Pascale Blanc, coordonnatrice de la Vitrine technologie-éducation (VTÉ) et membre du conseil d'administration de l'Association pour le développement technologique en éducation (ADTE).

Articles

Que pensent les étudiants du BYOD? Retour sur une table ronde Québec-France

Publié le 14 mai 2018  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb

Du 9 au 13 avril 2018, le Cégep de La Pocatière a été l’hôte d’un laboratoire d’idées auquel ont participé les représentants européens du projet ANGE (Ancrage Numérique dans la Gouvernance des Établissements d’enseignement). L’événement a fait l’objet d’un article sur Profweb. Pour clore cette semaine d’échanges et de réflexions, une table ronde virtuelle a été organisée entre des étudiants du Québec et de la France pour partager leur expérience et leur point de vue sur l’approche BYOD (Bring your own device ou AVAN - Apportez votre appareil numérique).

Articles

Fabrication numérique : mieux s'outiller pour enseigner à collaborer

Publié le 12 janvier 2016  |  Multidisciplinaire

Christophe Reverd Conseiller technopédagogique, Vitrine technologie-éducation

Par le passé, la Vitrine technologie-éducation s’est intéressée au potentiel des ateliers de fabrication numérique (Fab Labs) dans les cégeps. Deux démarches, au Collège Bois-de-Boulogne et au Collège Champlain à Saint-Lambert, avaient alors été entreprises à des fins d’expérimentation. Aujourd’hui, 2 autres volets de la fabrication numérique suscitent de plus en plus d’intérêt : la robotique et la programmation (qui donne vie à la première). Dans ces 2 cas, il s’agit avant tout d’un prétexte pour développer un réflexe de collaboration et de partage d’expertise.

Articles

Concours intercollégial de photo Le monde en images : une occasion d’intégrer des habiletés du Profil TIC dans une activité pédagogique

Publié le 16 février 2016  |  Multidisciplinaire

Véronica Gill Conseillère en communication, CCDMD
Denis Chabot Chargé de projets, CCDMD
Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Chaque année, le Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) organise le Concours intercollégial de photo Le monde en images. Ce concours est ouvert à tous les étudiants du collégial, qui peuvent y soumettre des photos sur le thème de leur choix. Le concours vise à encourager la formation de la relève en facilitant la production et la diffusion de photographies artistiques ou documentaires de qualité. Depuis la première édition du concours en 2011-2012, près de 10 000 photos ont été soumises par 1 114 élèves provenant de plus de 65 établissements du réseau collégial.

Articles
Profil TIC

Tablettes et cellulaires ont-ils leur place au cégep? Entretien avec Nicole Perreault, animatrice du Réseau des REPTIC

Publié le 20 février 2018  |  Multidisciplinaire

Alain Lallier Édimestre, Portail du réseau collégial

Le 4 janvier 2018, le Journal de Québec publiait un article sous le titre : « Tablettes peu utiles au cégep pour les “ finissants du iPad ” : Ces étudiants observent un décalage lorsqu’ils arrivent au collégial ». Voilà l’une des conclusions d’une étude réalisée par l’équipe de Patrick Giroux, professeur à l’Université du Québec à Chicoutimi, auprès d’environ 80 jeunes qui ont fait leurs études secondaires en utilisant une tablette. La majorité d’entre eux sont maintenant au cégep.

Articles

Nouveau modèle de cours au collégial : un cours de langue partiellement à distance et partiellement en classe d’apprentissage actif

Publié le 11 octobre 2018  |  Multidisciplinaire

Chantale Giguère Professeure, Dawson College

En tant qu’enseignante de français langue seconde, j’aime expérimenter de nouvelles approches pédagogiques en vue de favoriser la prise en charge de l’apprentissage par les étudiants. Dans mon cours de français langue seconde, une partie des heures de cours sont données à distance de façon synchrone et l’autre partie, en classe d’apprentissage actif.

Articles
Profil TIC

12 façons pour les étudiants d’utiliser leur téléphone intelligent en classe (autrement que pour texter)

Publié le 11 avril 2018  |  Multidisciplinaire

Susan MacNeil Éditrice, Profweb

Nous entendons souvent parler des effets négatifs des téléphones intelligents en classe. La plupart des enseignants sont d’avis que les textos, les réseaux sociaux et l’utilisation d’autres applications mobiles peuvent nuire à l’apprentissage des étudiants. Cependant, plusieurs enseignants ne réalisent pas le potentiel de ces puissants outils en éducation. Il n’y a pas suffisamment de laboratoires informatiques pour que les enseignants les utilisent chaque fois qu’ils planifient des activités d’apprentissage intégrant les TIC. Les étudiants apportent leur téléphone en classe tous les jours : pourquoi ne pas en tirer avantage?

Articles

L’influence du numérique sur les bibliothèques collégiales: vers un prolongement de nos salles de classe

Publié le 27 avril 2017  |  Multidisciplinaire

Angie Stevens Éditrice, Profweb

Je n’avais jamais vraiment réfléchi au rôle de la bibliothèque collégiale avant de tomber sur un article très inspirant intitulé : How This School Library Increased Students Use by 1,000 Percent (« Comment cette bibliothèque scolaire a réussi à augmenter son taux d’utilisation de 1000 pour cent auprès des élèves »). Paru en 2016, cet article raconte comment une école secondaire aux États-Unis a transformé sa bibliothèque pour la convertir en un espace de collaboration à aire ouverte. L’enseignante que je suis a trouvé ce concept à la fois inspirant et emballant. Ne serait-il pas merveilleux de me retrouver dans une salle remplie de matériel et d’outils TIC que mes étudiants pourraient utiliser de manière collaborative? Une bibliothèque animée, vivante, où se trouveraient des groupes d’étudiants en train de travailler, de parler, de créer et d’apprendre ensemble. Un endroit dans lequel un « bibliothécaire TIC » serait disponible pour aider les étudiants lorsqu’ils ont des questions ou qu’ils rencontrent un problème avec l’un des outils utilisés. Cela m’a amenée à réfléchir à nos bibliothèques collégiales. Serait-ce possible? Pourrais-je rêver d’avoir accès au prolongement de ma salle de classe pour soutenir un apprentissage encore plus actif et des projets collaboratifs? Les TIC prennent de plus en plus de place dans nos stratégies d’enseignement et d’apprentissage: comment les bibliothèques s’inscrivent-elles dans cette mouvance pédagogique?

Outils numériques

Flipgrid : un forum de discussion vidéo

Publié le 25 mars 2019  |  Multidisciplinaire

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

Flipgrid, une propriété de Microsoft, est une plateforme accessible gratuitement qui permet aux enseignants de créer des grilles (grids) pour initier des discussions vidéo. Comme sur un forum de discussion ordinaire, les enseignants peuvent ajouter des questions ou des sujets de discussion. Les étudiants peuvent publier des réponses vidéo, qui sont structurées en une grille de tuiles, et consulter les réponses de leurs pairs. Chaque grille peut renfermer un nombre illimité de sujets et chaque sujet peut renfermer un nombre illimité de réponses, ce qui offre aux enseignants une grande flexibilité d'utilisation.

Outils numériques

Netquiz Web, questionnaires en ligne

Publié le 8 février 2016  |  Multidisciplinaire

Guillaume Vachon Intégrateur web, Profweb

Netquiz Web est une application web développée par le Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) qui permet de créer et de publier des questionnaires formatifs en ligne. Cet article vous aidera dans votre appropriation de Netquiz Web. Quelques exemples d’utilisation pédagogique de l’outil seront mentionnés comme source d’inspiration. Vous trouverez également à la fin de cet article une liste de ressources. Les informations contenues dans cet outil sont en grande partie tirées du site d’aide en ligne pour Netquiz. Chacune des fonctionnalités de l’outil y est détaillée.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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