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597 résultats de recherche pour 'Actualité collégiale' 'Activité ou événement' > Multidisciplinaire (597) : Publications dans Profweb (597)

Publications dans Profweb (597)

Outils numériques

Wooclap : un outil polyvalent pour sonder les étudiants

Publié le 10 mai 2019  |  Multidisciplinaire

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

Dans le paysage grandissant des systèmes de vote interactif – des outils et plateformes vous permettant d'interroger efficacement les étudiants dans une variété de situations – Wooclap se démarque par sa polyvalence et le fait qu'il a été conçu spécifiquement pour des contextes d'enseignement supérieur. La version gratuite peut être utilisée avec des groupes de 30 étudiants maximum; un accès et des fonctionnalités supplémentaires sont offerts moyennant un abonnement mensuel.

Récits

Qu'est-ce que des étudiants peuvent faire avec une imprimante 3D? Un exemple en chimie… et d'autres dans toutes les disciplines de Sciences de la nature

Publié le 24 avril 2019  |  Multidisciplinaire

Pierre-Olivier Paquet Enseignant, Cégep de Sainte-Foy

Qu'est-ce que les étudiants de Sciences de la nature peuvent faire avec une imprimante 3D? Dans quelle mesure l’utilisation d’une imprimante 3D permet-elle d’atteindre les compétences et les visées des cours du programme? J'ai reçu une libération de la part de mon collège pour élaborer des scénarios pédagogiques qui amèneraient les étudiants de Sciences de la nature à utiliser une imprimante 3D. Je vous présente ici des exemples de scénarios pédagogiques que j'ai développés dans le cadre de ce projet, dont 1 que j'ai mis en oeuvre dans mon cours Chimie générale.

Articles

Qu'est-ce que des enseignants de Sciences de la nature peuvent faire avec une imprimante 3D?

Publié le 24 avril 2019  |  Multidisciplinaire

Pierre-Olivier Paquet Enseignant, Cégep de Sainte-Foy

Comment un enseignant de Sciences de la nature peut-il utiliser une imprimante 3D, en classe ou en laboratoire? J'ai reçu une libération de la part de mon collège pour élaborer des scénarios pédagogiques qui amèneraient les étudiants de Sciences de la nature à utiliser une imprimante 3D (cela fait l'objet d'un autre texte dans Profweb), mais aussi, à la base, pour me familiariser avec les possibilités offertes par une imprimante 3D pour les enseignants du programme.

Articles

Pourquoi et comment intégrer un atelier de fabrication numérique dans un établissement collégial?

Publié le 17 avril 2019  |  Multidisciplinaire

Jean-Pierre Dufresne Conseiller pédagogique

Vous songez à implanter d'un atelier de fabrication numérique (fab lab) dans votre collège? Cet article est pour vous! En janvier-février 2019, la Vitrine technologie-éducation a présenté le laboratoire : Les ateliers de fabrication numérique. Ce laboratoire en 3 étapes nous a permis de visiter 3 aspects de l’exploitation des fab labs :

Dossiers

Des outils numériques pour soutenir une approche pédagogique inclusive

Publié le 15 avril 2019  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb
Andy Van Drom Éditeur, Profweb

Ce dossier vise à explorer les fonctionnalités et les utilisations possibles de certains outils numériques pouvant rendre l’apprentissage accessible à tous les étudiants dans le cadre d’une pratique pédagogique inclusive. Suivant les principes de la conception universelle de l’apprentissage (CUA), les outils présentés, qui sont gratuits ou qui font déjà partie de l’environnement technologique des enseignants, offrent aux étudiants une diversité de moyens de représentation, d’action, d’expression et d’engagement.

Articles

Créer un environnement d’apprentissage inclusif en ligne avec Teams et le bloc-notes de classe OneNote d’Office 365

Publié le 12 avril 2019  |  Multidisciplinaire

Caroline Demers Enseignante, Cégep Garneau

Le bloc-notes de classe OneNote d’Office 365 est mon outil en ligne favori pour distribuer le contenu de mes cours, puisqu’il facilite grandement la prise de notes et qu’il comprend le Lecteur immersif qui est un outil formidable pour éliminer les difficultés de lecture à l’écran. En intégrant mon bloc-notes de classe dans l’application Teams d’Office 365, j’ai développé un environnement d’apprentissage structuré et collaboratif très complet, puisque toutes les tâches peuvent être effectuées au même endroit.

Articles

Horizons pédagogiques : cap sur la diversité! — 39e colloque annuel de l’AQPC

Publié le 8 avril 2019  |  Multidisciplinaire

Mélissa Fontaine Coordonnatrice des colloques de l’AQPC, AQPC

Le programme du 39e colloque annuel de l'Association québécoise de pédagogie collégial (AQPC) est en ligne! Inscrivez-vous sans tarder pour ne pas rater de ce rendez-vous, qui aura lieu à Rimouski du 5 au 7 juin 2019.

Articles

L'interactivité dans les cours en ligne en mode asynchrone

Publié le 3 avril 2019  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Comment susciter l'engagement des étudiants dans un cours en ligne? Comment faire en sorte qu'un cours en ligne ne soit pas, pour l'étudiant, que l'équivalent de la lecture d'un recueil de textes ou le visionnement passif d'une série de vidéos?

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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