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21 résultats de recherche pour 'Actualité collégiale' : Pages de Profil TIC (21)

Pages de Profil TIC (21)

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À qui s'adresse l'espace Profil TIC?

L’espace web Profil TIC des étudiants a été conçu principalement à l’intention des enseignants et des étudiants, mais il s’adresse aussi aux divers intervenants du réseau collégial qui peuvent y puiser une multitude de renseignements et d’outils : information générale sur le Profil TIC, ressources d’apprentissage pour les étudiants (et pour nous tous!), témoignages et récits, scénarios pédagogiques, foire aux questions, etc.

  • Les étudiants y trouvent leur compte pour...

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Sources d’inspiration et médiagraphie

Mention importante sur le droit d’auteur

Les trois auteures des articles suivants ont donné leur autorisation pour utiliser librement leur contenu et cet espace Profil TIC contient abondamment des extraits intégraux ou des contenus fortement inspirés de ces deux articles. Pour alléger le site, en accord avec les permissions obtenues, il n’y a pas de traces qui identifient ces passages.

  • Le nouveau Profil TIC des étudiants du collégial : pour développer des...

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Situation dans les collèges

Une première version du Profil TIC des étudiants du collégial a été publiée en 2009. Dès lors, les collèges se sont approprié ce cadre de référence en entreprenant différents travaux d’intégration. En janvier 2011, les résultats d’un sondage destiné aux répondants TIC des collèges révélaient qu’une trentaine de collèges avaient implanté le Profil TIC des étudiants dans un ou plusieurs programmes et que d’autres avaient amorcé des travaux en ce sens. Six programmes préuniversitaires et 25...

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À propos du Profil TIC

Qu’est-ce que le Profil TIC?

Le Profil TIC des étudiants du collégial est un cadre de référence sur lequel les enseignants et les collèges peuvent s’appuyer pour soutenir la maîtrise d’habiletés informationnelles, méthodologiques et technologiques chez les étudiants.

Rares sont les programmes collégiaux qui n’impliquent pas d’activités de recherche, de traitement et de présentation de l’information. Le Profil TIC des étudiants du collégial propose une démarche...

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Pourquoi le Profil TIC?

Témoignage sur le Profil TIC par Huguette Dupont, conseillère pédagogique au Cégep de Granby

Les étudiants ont un téléphone intelligent pour texter, pour échanger sur Facebook ou pour se connecter à YouTube. Leur utilisation des technologies demeure toutefois fonctionnelle, quotidienne, principalement ludique et en surface : elle vise surtout la communication avec les amis et le divertissement. Nous sommes bien loin d’une...

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Sites web d'intérêt

Nous vous proposons ici une série de sites web dignes d’intérêt sous l’angle du Profil TIC. Les organismes derrière ces sites proposent aux collèges des ressources, des outils et des services. Rappelons que les ressources produites par ces organismes et jugées pertinentes pour le Profil TIC ont été répertoriées, puis classées par catégorie et associées, s’il y a lieu, aux habiletés du Profil TIC. Pour savoir comment y accéder à partir de cet espace web, consultez la rubrique « ...

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Historique du Profil TIC

C’est en 2004 que le Réseau REPTIC élabore ses deux premiers profils TIC dans le cadre d’un projet expérimental initié par le Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport de l’époque: un en Sciences humaines et l’autre en Techniques de comptabilité et de gestion. En 2005, le projet s’élargit à l’ensemble des étudiants du collégial. L’élaboration du Profil TIC des étudiants du collégial se concrétise entre 2006 et 2009 et celle-ci s’accompagne d’outils d’information, d’animation...

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Intégrer le Profil TIC des étudiants

Intégrer le Profil TIC dans son enseignement par Huguette Dupont

Cette section propose aux enseignants des pistes leur permettant d’intégrer aisément des habiletés du Profil TIC dans leurs cours. Elle présente également les étapes d'une démarche permettant d'intégrer toutes les habiletés du Profil TIC dans un programme d’études. La section porte aussi un regard sur le développement des habiletés TIC des étudiants sur le plan...

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Tutoriels vidéo pour réaliser des tâches de l’habileté 1

À chaque semaine, le Réseau des répondantes et répondants TIC (REPTIC) vous propose de brefs tutoriels, sous forme de capsules vidéo, qui ont été développés pour soutenir le développement des habiletés du Profil TIC des étudiants du collégial. Ces capsules s’adressent tout d’abord aux étudiants, mais elles peuvent s’avérer fort utiles à toutes les personnes qui désirent améliorer leurs propres habiletés technologiques.

Notez qu’il est possible d’incorporer les capsules du...

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Acteurs de la démarche

Le bibliothécaire ou SMTE, le conseiller TIC et d’autres intervenants oeuvrant dans chacun des collèges peuvent être appelés à collaborer avec les enseignants pour participer à l’une ou à l’autre des étapes pour intégrer le Profil TIC dans un programme. Ils peuvent également être appelés à soutenir individuellement des enseignants dans l’intégration de certaines habiletés TIC dans un cours. Mais quel est leur rôle? Bien sûr, la réponse peut varier d’un collège à l’autre en fonction de la...

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

Récits

Publié le 1 septembre 2014

La collaboration électronique pour la réussite des projets étudiants

Daniel Tremblay Enseignant, Collège de Maisonneuve

J'ai intégré Propulse, un outil de collaboration électronique, à ma pratique pédagogique dans mon cours de gestion de projets au Collège de Maisonneuve. Ce nouvel outil permet aux étudiants de réaliser des projets qui leurs tiennent à cœur tout en mettent efficacement en pratique le PODC (Planifier, Organiser, Diriger, Contrôler), des principes qu'ils doivent maîtriser en sciences de la gestion. Les étudiants ont été motivés par cette approche et ont découvert une façon de collaborer avec des acteurs internes et externes de façon efficace, sans barrières physiques ou organisationnelles. Je vous présente ici comment j'ai réalisé l'intégration de Propulse à mon cours, une application web qui gagne à être connue.

Administration

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