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27 résultats de recherche pour 'Actualité collégiale' 'Activité ou événement' : Ressource du Guide CAAP (27)

Ressource du Guide CAAP (27)

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PerfecTIC Scénarios pédagogiques

En cliquant sur le menu "Scénarios", cette page web du site PerfecTIC permet de consulter plusieurs scénarios qui constituent autant d'exemples pouvant aider l'enseignant dans la mise sur pied d'une activité TIC. On peut choisir d'afficher tous les scénarios ou seulement ceux correspondant à une discipline donnée ou ceux qui sont plutôt de nature transdisciplinaire. 

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L'apprentissage actif : une question de risques... calculés

Cet article met tout d'abord en lumière l'impact positif des méthodes d’apprentissage actif sur la réussite des étudiants. Puis, il présente les modes d’engagement sollicités par les étudiants en fonction du type d’activité auquel ils participent. Finalement, l'article  traite des défis à relever pour mettre en place des méthodes d’apprentissage actif efficaces, et propose quelques situations d’apprentissage actif en fonction des « risques » associés à leur mise sur pied.

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Simulation politique — Apprentissage de notions politiques à l’aide de simulations

Cette page web donne accès à quinze exemples concrets et détaillés de scénarios pédagogiques (8 en ligne et 7 en classe) produits par l'enseignant de cégep Mathieu Bélanger. Dans chaque cas, on précise les objectifs, les habiletés technologiques et le matériel requis, ce que l'enseignant et l'apprenant doivent faire, tant à l'étape de la préparation que durant l'activité elle-même, et finalement une grille de correction en vue de l'évaluation. Une excellente ressource !

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Chasse au trésor dans le Web

Afin d’amener ses étudiants à construire eux-mêmes des connaissances, l’enseignant Alain Tapps du Collège Laflèche a organisé des chasses au trésor sur le web : les étudiants devaient trouver sur Internet des ressources au regard de questions posées par l’enseignant et en évaluer la pertinence. Même si le scénario présenté pour illustrer la démarche supposait des équipes de deux, l’activité pourrait très bien être faite de façon individuelle.

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Des blogues pour le suivi individuel des étudiants : un tremplin pour des projets orientants

Ayant pour objectif d'accompagner l’étudiant dans son choix de programme et pour l'aider à valider son choix de carrière (en suscitant chez lui l’engagement et la motivation pour les études collégiales qu’il entreprend),  des enseignantes ont créé des blogues étudiants individuels sur WordPress en guise de journal de bord. Cette solution simple et accessible optimise la rétroaction et permet à l’étudiant de diversifier le contenu (texte, image, vidéo). Le blogue revêt un aspect ludique...

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Un outil d'aide à la prise de décision pour développer des scénarios d'apprentissage actif et cohérents misant sur les TIC

Cette page web constitue en fait une excellente « méta-ressource » qui offre à l'enseignant la possibilité de :
(1) s'inscrire gratuitement à une formation en ligne l'initiant à l'élaboration d'un scénario pédagogique,
(2) consulter une vaste banque de scénarios créés par d'autres enseignants et
(3) publier les scénarios qu'il aura lui-même créé.
Un outil précieux pour l'enseignant qui désire mettre sur pied une activité pédagogique impliquant les...

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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