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44 résultats de recherche pour 'Médias sociaux' 'Actualité collégiale' 'Présentation d'un produit' 'Utilisation efficace et responsable des TIC' : Ressource du Guide CAAP (44)

Ressource du Guide CAAP (44)

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Profil TIC des étudiants du collégial

Page web décrivant les habiletés (informationnelles, méthodologiques, cognitives et technologiques), les objectifs et les tâches constituant les trois niveaux du Profil TIC défini par le rseau des REPTIC à l'intention des étudiants du collégial.

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Les TIC, ça s’attrape !

Le récit de Nicole Hamel, enseignante en Soins infirmiers, date de 2007. Il demeure néanmoins actuel et très instructif sur l’esprit de créativité dont on peut toujours faire preuve dans l’utilisation d’un outil technologique quand on s’arrête quelque peu à en explorer les différentes fonctionnalités, en l’occurrence ici l’application PowerPoint. Plutôt que de simplement présenter des diapositives statiques et chargées, elle a utilisé les fonctionnalités permettant d’animer du texte et des...

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Revue Pédagogie collégiale

Publiée depuis 1987, Pédagogie collégiale parait habituellement quatre fois par année : automne (octobre), hiver (décembre), printemps (mars) et été (mai). La revue présente des articles proposés par des acteurs du milieu de l’éducation, surtout du collégial.

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Avec les TIC, ça clique ! Stimuler l'intérêt des collégiens par l'intégration des TIC en classe

Une analyse enrichissante a été effectuée par les auteures de cet article, à l’issue d’un projet de recherche PAREA impliquant l’utilisation des TIC dans une classe de Renforcement en français. Par la comparaison entre deux groupes (l’un ayant été instruit en classe sèche et l’autre à l’aide d’une multitude d’outils technologiques, décrits ici de manière exhaustive), les chercheuses ont tiré des conclusions impressionnantes quant aux bienfaits de l’intégration de ces ressources dans un cours...

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Formation collégiale

La page web du Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur donnant accès aux devis des différents programmes de la formation au niveau collégial.

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Les TIC afin d’augmenter la réussite des étudiants

C’est notamment pour accroître le taux de réussite de leurs étudiants dans le cours Économie globale et rendre la matière moins aride que Jacques-Denis Paquin et Patrick Lebonnois ont décidé d’utiliser les TIC pour informatiser la production synthèse de ce cours. Ils ont structuré les connaissances liées au cours à l’aide d’un schéma intégrateur accompagné de réseaux de concepts. Ils ont ensuite mis le tout sur un site que les étudiants pouvaient consulter et où ils pouvaient s’auto-évaluer à...

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Le dossier de presse : mort au papier, vivement le PDF !

Afin d’amener ses étudiants à développer la compétence consistant à pouvoir procéder à une analyse rigoureuse de l’actualité à partir des notions abordées dans son cours Initiation à l’économie globale, André Robichaud, du Cégep de Victoriaville, a demandé à ses étudiants de construire en équipe un dossier de presse. Les étudiants utilisaient logiciel PDF-XChange Viewer pour présenter leur dossier sous la forme d’un document pdf que le professeur pouvait évaluer.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

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Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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